Конспект итогового занятия по ФЭМП во второй младшей группе "В гости к зайчику"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ДЕТСКИЙ САД №251"

Конспект итогового занятия по ФЭМП во второй младшей группе

"В гости к зайчику"

Подготовил:  воспитатель Солодянкина В.А.

г.Барнаул 2025

Цель: закрепление и систематизация полученных математических знаний, умений и навыков у детей второй младшей группы.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять умение различать и называть геометрические фигуры;

-закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов: один, много; счет до 3;

-закреплять понятия: длинный - короткий, высокий - низкий, широкий - узкий;

-закреплять умение различать и называть основные цвета: желтый, красный, зеленый;

-закреплять умение определять и правильно называть части суток.

Развивающие:

- развивать слуховое и зрительное внимание, мыслительную активность, воображение, память;

-развивать мелкую моторику;

-развивать связную речь;

-расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи;

-воспитывать интерес к математике.

Оборудование и материалы:

игрушка заяц; кукольный стол и стулья; маленькая машинка; грузовик, фигурки животных; картинки - ночь, день; бумажные рыбки: 2 красных,  1 желтая, 3 зеленых; детали напольного деревянного конструктора: синие плашки 7шт., красные кубики 8шт., зеленые треугольники 4шт.; для аппликации: бумажная  основа для пиццы по количеству детей, картинки сыр треугольной формы по 1 на каждого ребенка, картинки дольки помидора круглой формы по 1 на каждого ребенка, картинки кусочки бекона квадратной формы по 1 на каждого ребенка, клей, кисти, салфетки, платочки для каждого ребенка.

Ход занятия: 

На столе у доски стоит кукольный столик и стулья, на одном из которых сидит зайчик.

Воспитатель: Ребята, я сегодня встретила зайку, который попросил нас ему помочь. Дело в том, что он пригласил в гости своих друзей, но они к нему так и не приехали. Зайка просит  узнать, что же случилось с его друзьями  и помочь им быстрее добраться в гости к другу.

В группе стоят столы, на каждом из которых задание, которое дети должны выполнить.

1 стол:

На столе две дорожки из синих плашек: одна короткая из одной плашки, вторая длинная из двух плашек.

 Воспитатель:

Ребята, посмотрите! Друзья отправились к зайке на грузовике, но они не знают по какой дороге им лучше ехать. Посмотрите, эти дороги разные или одинаковые?

Ответы детей: Одна дорожка короткая, а вторая длинная.

 Воспитатель: А чтобы эти дорожки обе стали длинными, что нужно сделать?

Ответы детей: Добавить плашку.

Воспитатель подает детям недостающие детали и говорит, кто должен их поставить.

Воспитатель: А чтобы обе эти дорожки стали короткими, что нужно сделать?

Ответы детей: Убрать две плашки.

Воспитатель: А теперь эти дорожки одинаковые или разные?

Ответы детей: Одинаковые!

Воспитатель: Значит грузовик может поехать  по любой из дорожек, они обе ведут к дому зайки.

 2стол:

На столе детали деревянного конструктора: 2 красных кубика, синяя плашка, в форме ворот.

Воспитатель: Ребята, чтобы ехать дальше грузовику нужно проехать через эти ворота, но он не может. Почему?

Ответы детей: Потому, что ворота низкие, а грузовик высокий.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы грузовик мог проехать под воротами?

Ответы детей: Нужно добавить два красных кубика, чтобы ворота стали выше.

Воспитатель подает детям недостающие детали и говорит, кто должен их поставить.

Воспитатель: Грузовик проехал через ворота и может двигаться дальше.

3стол:

На столе голубая бумага-река. В реке плавают рыбки.

Воспитатель: Ребята, на пути у грузовика  река, а в реке плавает кто?

Ответы детей: Рыбки!

Воспитатель: сколько рыбок?

Ответы детей: Много!

Воспитатель: Какого цвета рыбки плавают в реке?

Ответы детей: Красные, желтые, зеленые.

Воспитатель: Сколько красных рыбок плавает в реке? Зеленых? Желтых?

Ответы детей: 2 красных,  1 желтая, 3 зеленых.

Воспитатель: Как мы можем помочь друзьям перебраться через реку?

Ответы детей: Нужно построить мост!

Воспитатель дает детям два красных кубика, одну синюю плашку, два зеленых треугольника и говорит, кто должен их поставить.

Воспитатель: Ребята, грузовик поехал  по мосту и чуть не свалился в воду. Почему?

Ответы детей: Потому что мост узкий, а грузовик широкий.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы  грузовик мог проехать по мосту?

Ответы детей: Добавить детали и сделать мост широким.

Воспитатель дает детям два красных кубика, одну синюю плашку, два зеленых треугольника и говорит, кто должен их поставить.

Воспитатель: Грузовик перебрался через реку и может двигаться дальше.

4стол стоит вплотную к столу, на котором стоит стол с зайкой.

Воспитатель: Друзья были в дороге всю.... Показывает картинку с Луной и  звездами.

Ответы детей: Ночь!

Воспитатель: Как вы поняли, что на картинке ночь?

Ответы детей: Потому, что на ней звезды и Луна.

Воспитатель: Правильно, они ехали всю ночь. И когда наступил...

Показывает детям картинку с Солнцем.

Ответы детей: День!

Воспитатель: Как вы поняли, что на картинке день?

Ответы детей: Потому, что на ней Солнце!

Воспитатель: Правильно!  Когда наступил день, друзья наконец добрались до зайки.

Зайка очень обрадовался и предложил друзьям поиграть в игру "Найди игрушку".

Воспитатель ставит на стол перед детьми кукольный стульчик и ставит на него маленькую машинку.

Воспитатель: Где игрушка?

Ответы детей: На стуле, под стулом, около стула.

Воспитатель: Ребята, зайка так долго ждал своих друзей, что съел  все угощение. Давайте поможем ему  приготовить новое.

Воспитатель рассаживает детей за столами, на которых они будут делать аппликацию "Пицца".

На столах у каждого ребенка  бумажная  основа для пиццы, картинки сыр треугольной, картинки дольки помидора круглой формы, картинки кусочки бекона квадратной формы, баночки с клеем, кисти, салфетки, платочки для каждого ребенка.

 Воспитатель напоминает детям, как нужно пользоваться кисточками, салфетками, на какую сторону детали нужно наносить клей. После окончания дети относят свои работы на стол зайке.

Воспитатель:  Ребята, как вы думаете мы помогли сегодня зайке и его друзьям?

Как мы им помогали?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с зайкой  и его друзьями.