Конспект занятия "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект НОД
 по познавательному развитию
(формирование элементарных математических представлений)
в средней группе №3 «Ягодки"

«Путешествие в сказку»

Разработала:
воспитатель средней группы

Антюшева С.Г.

Чебоксары, 2026 г.

Программное содержание

Образовательные задачи:

- Упражнять в умении сравнивать предметы по длине.

- Различать знакомые геометрические фигуры по форме и цвету (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; красный, желтый, синий, зеленый)

- Продолжать учить детей соотносить геометрическую фигуру с предметом, похожим на эту фигуру.

Развивающие задачи:

Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание, речь.

- Создать условия для формирования умения соотносить количество предметов с числом, различать геометрические фигуры.

Воспитательные задачи:

- Формирование доброжелательного отношения к окружающим, умение работать в команде.

Оборудование: Игрушки животных: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк медведь; теремок, флажки разного цвета, раздаточный материал: полоски разной длины, геометрические фигуры, замок и ключи разной формы.

Предварительная работа: драматизация сказки «Теремок». Дидактические игры и упражнения: «Найди пару», «Разложи по форме», «Подбери по цвету», «Подбери фигуру».

Активизация словаря: красный, желтый, синий, зеленый, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Ход НОД

1. Вводная часть

Психологический настрой.

Воспитатель: - Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!

- Возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу. Какие вы сегодня красивые.

С добрым утром, друзья!

День наступил прекрасный,

Потому что в нём Вы и я!

Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в гости к героям одной очень интересной сказки. Мне бы хотелось, чтобы вы не только слушали и смотрели, но и помогли ее героям . А что это за сказка, вы сейчас догадаетесь сами.

Стоит в поле теремок – теремок

Он не низок, не высок.

Как называется эта сказка? (Теремок)

Воспитатель показывает на доске картинку теремка.

Воспитатель: А какие звери хотели поселиться в теремке? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, дети, в теремке хотели поселиться мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк. А медведь в теремок не влез.

Воспитатель: Молодцы, сказку знаете хорошо. Скажите, а кто первым поселился в теремке? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно - мышка.

2. Основная часть

Дидактическая игра «Найди дорогу»

Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю, мышка бежала,

Теремок увидала. (достаю игрушку мышку)

- А к терему 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? (по короткой)

Да, ребята, правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка. Подойдите, пожалуйста, к столу, там лежат полоски разной длины, возьмите две разные по длине полоски «дорожки». Давайте, мы их сравним (дети сравнивают полоски). По какой дорожке мышка быстрее доберётся до теремка?
-Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало жить в домике? (Дети: один)

Дидактическая игра «Подбери ключ»

Воспитатель: Стоит в поле теремок- теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота. (достаю лягушку)

- Пока лягушка скакала, ключ потеряла. Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!»

-Ну что, ребята, поможем лягушке? Наши дети помогут тебе, у нас есть ключи и может быть один из них подойдет к твоему замку. Дети посмотрите на ключи. Какой они формы?

Дети: круглой, треугольной и квадратной, прямоугольной.

Воспитатель. А какого они цвета?

Дети: синий, зеленый, желтый и красный.

Воспитатель: сколько их?

Дети: много.
Воспитатель: А замков сколько?

Дети: один.

Воспитатель: Сколько нам надо ключей?

Дети: один.

Воспитатель: Замок и ключ имеют одинаковую геометрическую форму и цвет. Посмотрите внимательно и подберите ключ к замку.

Воспитатель:  Демьян, как ты думаешь, какой ключ нужен?  Диана, а как ты думаешь? Рома, ты согласен с детьми?

Воспитатель: Какие вы молодцы, подобрали нужный ключ, и замок открылся.

Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике. (Дети: два)

 Кто после лягушки пришел жить в теремок? Давайте его поищем. (Находят зайца).

-  А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.

Физкультминутка «Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали он жить вместе. Сколько зверушек в домике? (Дети: три)

Дидактическая игра «Что поменялось»

- Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда. Ну конечно же, лиса. Попросилась она, тоже в теремок и её впустили. Лисичка хочет поиграть с нами. Она принесла с собой кубики. Я буду менять кубики местами, а вы будете говорить что поменялось. (Игра повторяется несколько раз). Молодцы, ребята. Давайте отнесем лисичку в теремок.

Сколько зверушек живет в теремке? (Дети: четыре)

Дидактическая игра «Геометрический сортер»

За лисой идет кто? (Волк, увидел теремок и тоже просится, чтобы его впустили.) Давайте мы присядем и внимательно посмотрим, и найдем среди изображенных предметов геометрические фигуры и разложим их по своим местам.  (Дети подбирают к геометрической фигуре предметы, которые похожи на фигуру)

Сколько зверушек живет в теремке? (Дети: пять)

А по лесу уж идёт…

Дети: медведь.

Дидактическая игра «Построим дом»

Воспитатель: Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!» Испугались звери. Влезет ли медведь в теремок? (нет) Почему? (медведь сильно большой) Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить! (дети решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило). А сколько зверушек будет жить в нём? (6)

Давайте поможем медведю и построим ему теремок из геометрических фигур, которые у вас лежат на столе. Какие фигуры ты используешь Соня? А  Максим?

Молодцы ребята, у вас получились очень красивые теремки.

3. Заключительная часть

Вот и закончилось наше путешествие в сказку, нам пора возвращаться в детский сад. Подойдите ко мне, пожалуйста, я взмахну палочкой, мы вместе скажем волшебные слова и снова окажемся в детском саду.

- Скажите дети, в какой сказке вы побывали?

- Сколько зверей живет в теремке?

- А чьи и какие задания мы выполняли?

- Ребята, какое задание было самым интересным? Какое задание вам показалось самым сложным? А какое было самым легким?

Молодцы, ребята. Мы с вами справились с заданиями и помогли жителям сказки «Теремок».