Открытое интегрированное занятие по математике "День рождение ослика ИА"
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по математике «День рождение ослика ИА»

Подготовила и провела

Воспитатель первой категории : Садовская Р.И.

Ноябрь 2025г.

П. Константиновка

Конспект  интегрированного занятия по математике «День Рождения ослика ИА»

Цель занятия : определить уровень знаний, умений, навыков по математическому развитию дошкольников;

Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания последовательности дней недели

-совершенствовать умение решать примеры на сложение и вычетание,

-совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 10 и знания о цифрах; 

- закреплять умение делить предметы на множества;

- Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках, о различии звуков по твердости и мягкости.

- Учить детей проводить звуковой анализ слов, составлять схему;

- Формировать навык деления слов на слоги, определять количество слогов в слове.

Развивающие :

- развивать пространственные представления (слева, справа, верхний, нижний и т. д.);

- развивать логическое мышление, внимание, память;

- развивать речь и умение аргументировать свои высказывания;

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-воспитывать навык сотрудничества, взаимодействия;

-воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование и материалы : цифры на каждого ребенка, карточки с примерами,  карточки с цифрами и математическими знаками, магниты, тучки из картона, картинки героев сказок, цветы, домики с цифрами: от 1 до 10.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Становитесь в кружок.  Наш волшебный мячик уже готов задавать вопросы!  –А вы,  готовы?

 - Какой сегодня день недели?

- Сколько всего дней в неделе?

- Какой день недели идет после вторника?

- Как называется пятый день недели?

- Сколько времен года?

- Какое время года наступает за зимой?

- Какое время года наступает за летом?

- Назовите лишнее слово в ряду слов:

-зима, среда, весна, лето, осень;

-один, два, три, круг, четыре, пять;

- Присаживайтесь на места.

II. Основная часть

- Сегодня к нам на занятие пришли гости. С ними мы уже поздоровались.  Но, это еще не все гости!  Посмотрите, кто еще к вам заглянул.     - Вы узнали этого гостя?

– Да, это Винни Пух. Он ходил на встречу со своими друзьями.  А друзей у Винни много. У одного из них  скоро День Рождения. Друзья решили устроить ему веселый праздник. Потом все разошлись по своим делам. И Винни пошел домой. Он шел, шел  и забрел к нам. Ведь медвежонок очень любит путешествовать, особенно по утрам.

- Винни, может ты расскажешь, у кого будет День Рождения ?

- Нет, это сюрприз. Но вы можете узнать его имя.

- Как?

- Вам,  нужно выполнить несколько заданий. За правильно выполненные задания,  Винни Пух  будет давать буквы. А из них вы сможете сложить имя именинника.

- Ну, что, согласны?

 На доске вы видите домики. В них живут  друзья Винни Пуха.  -Сколько здесь домиков?  Как вы узнали?  Что вы видите на стенах домиков? (Числа)

ЗАДАНИЕ 1. «Постройте числовой ряд.»

- Что такое числовой ряд?(Числа, расположенные в ряд, по порядку)

- Кто пойдет к доске? (Ребенок у доски выкладывает числовой ряд)

- Молодец!  Посчитай числа от 1 до 10. Теперь посчитайте все вместе от большего к меньшему (обратный счет)

- Назовите соседей числа 5. Соседей числа 7. Соседей числа 1.

- Посчитайте от 6 до 1. Посчитайте от 3 до 9.  Посчитайте от 4 до 10.

- Молодцы!

ЗАДАНИЕ 2. «Уберём цифры по заданию»

- Ребята, наш гость загадал одну из цифр. Нам надо узнать ее. Для этого на столе в тарелочке возьмите цифры и выложите перед собой числовой ряд  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.

- Разложили, готовы?

- Слушаем задание внимательно.  Думайте, прежде, чем убрать какую либо цифру. Нужную цифру убираем молча обратно в тарелку. (Дети после каждого задания складывают цифры в тарелку. Ребенок у доски убирает цифры аналогично.  Проверяю правильность выполнения задания.)

1. Уберите цифру, обозначающую число, которое больше числа 2 на 1 (три)

- Дети, какое число больше числа 2 на 1 (три)

- Правильно, значит, какую цифру убираем ? (3)

- Молодец, правильно.

2. Уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека день рожденья? (один) 1

3. Уберите цифру, которая находится между цифрами 4 и 6 (пять) 5

4. Уберите цифру, показывающую, сколько сторон у ромба (четырех)4

5. Уберите цифру, показывающую, сколько ушей у трёх мышей (шесть) 6  (Воспитатель показывает картинку четырех мышей)

6. Сколько раз я хлопну, ту цифру и уберите (два) 2

7. Уберите цифру, показывающую, сколько дней в недели (семь) 7

8. Уберите цифру, показывающую, сколько ножек у двух стульев? (восемь) 8 (Воспитатель показывает картинку 2 стульев)

9. Уберите цифру, показывающую, сколько пальцев на двух руках? (десять) 10

- А теперь покажите, какая цифра у вас всех осталась (девять) 9.

(Дети показывают)

- Молодцы.  Все сделали правильно. Осталось цифра 9. В домике, под номером 9 живет наш именинник.

- И вы получаете буквы.  - Кто из вас знает, что это за буквы?

- Хорошо, правильно!

- Ребята, а сейчас вам задание приготовил  Кролик.  Кролик любит выращивать на своей клумбе цветы. Они очень красивые и разные.

ЗАДАНИЕ 3. «Раздели цветы на множества»

- Сколько  цветов растет на клумбе? (много, 11)

- Как узнали, что их 11? (Сосчитали. Один ребенок считает у доски)

- Легко или тяжело было считать? (Тяжело,  Потому что,  цветы располагаются по всему полю.)

- На сколько групп, можно разделить цветы на клумбе? (На две. Ребенок делит предметы на две группы и расставляет их в два ряда)

- Сколько ромашек?  (6) Найдите цифру 6,  поставьте около ромашек.

- Сколько незабудок?( 5) найдите цифру 5, поставьте около незабудок.

- Каких цветов больше (меньше)?

- На сколько больше (меньше)? (на 1)

- Какой знак поставите между числами 6 и 5? А между 5 и 6?

- Посмотрите еще раз на цветы. Скажите, ребята,  что нужно сделать, чтобы ромашек и незабудок стало поровну?( Убрать 1 ромашку или добавить 1 незабудку)

- Что теперь можно сказать про цветы? (Их стало поровну, одинаково, по 6 (по 5)

- Молодцы! Правильно!

– Кролик просит еще сравнить некоторые числа, и поставить нужный знак.

3…5       7…4         2…3         6…4      4…4

- Ребята, вы молодцы. Кролик  дает вам еще одну букву. Кто знает,  как она называется?

Физминутка.  «Мишка»

Вы, наверное,  устали,

Ну, тогда, все дружно встали.

Топай Мишка,

Хлопай Мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх,

Вперед и вниз.

Улыбайся и садись!( два раза)

Теперь вам нужно выполнить задание от Пятачка.  Он очень переживает, чтобы празднику не помешал дождик. Поэтому Пятачок научился управлять дождем.  Как это сделать, вы сейчас узнаете.

ЗАДАНИЕ 4. «Успокой тучки»

- На капелька написаны примеры. Их нужно решить. Если получаем ответ 5, то убираем капельку в левую тарелочку. А если ответ равен 6, то убираем капельку в правую тарелочку. (Дети по одному выходят и решают примеры. Когда все капельки будут убраны, дождь прекращается.)

2+3   3+3   4+2   6-1    1+5     7-1    2+5    и т,д

- Молодцы. Вы снова справились с заданием. Получите еще одну букву. Кто знает, как она называется?

- И еще один сказочный герой  передает вам задание. Это умная и очень мудрая Сова.   Она на празднике будет отвечать за игры и развлечения.  Поэтому она хочет с вами поиграть в игру.

ЗАДАНИЕ 5 «Подбери к ножке шляпку»

- Ребята, перед вами ножки от грибов. Что на них написано? Верно, числа. Что еще вы видите? Верно, шляпки от грибов. Что на шляпках изображено? Верно, кружочки.

- Что нужно сделать? Подобрать для каждой ножки свою шляпку.

 - Что для этого вы сделаете? Правильно, нужно сосчитать на шляпке кружочки и подобрать соответствующие числа.

(Дети по очереди выходят и выполняют задания)

- Вам понравилась игра?  Вы молодцы! Сова тоже вам дает букву. Как называется буква?

- Теперь, посмотрите внимательно на буквы. Нужно все буквы расставить так, чтоб получить имя сказочного героя, у которого скоро День Рождения.  Кто уже догадался, кто он? ( Если дети затрудняются, помогая)

- Именинник ослик. Правильно, ребята. Как ослика зовут? Верно!

ЗАДАНИЕ 6. «Звуковой анализ слова ОСЛИК»

- Скажите ребята, с какого звука начинается слово ослик? (О)

- Какой второй звук в слове ослик? (С)

- Следующий какой звук? (ЛЬ)

- После ЛЬ какой звук? (И)

- И последний какой звук? (К)

- Ребята, сколько всего в слове ослик звуков? (5)

- А буков сколько? (Тоже 5)

- Назовите гласные звуки. (А, И)

- Назовите согласные звуки. (С, ЛЬ, К)

- На сколько слогов делится слово «ОСЛИК» (Два ОС – ЛИК)

- Здорово, молодцы!

- Ребята, чтобы вы хотели  пожелать ослику на День Рождения?

( Спрашиваю 2-3 ребенка)

- Спасибо. Винни Пух передаст ослику ваши пожелания и  поздравления.

IV. ИТОГ.

- Ребята, вам понравилось занятие?- Что больше всего понравилось? –Какое из заданий было сложным для вас?

-Спасибо вам , ребята. Вы молодцы! Мне понравилось с вами заниматься!. До свидания!