Круглый стол для родителей "Сказка и математика: современные вызовы и решения. Роль ИКТ в повышении интереса детей к математическим заданиям на основе сказок"
материал для подготовки к егэ (гиа) по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Светлячо

Конспект круглого стола для родителей

Тема: «Сказка и математика: современные вызовы и решения. Роль ИКТ в повышении интереса детей к математическим заданиям на основе сказок»

Разработала: воспитатель

 Балакина Елена Леонидовна

г.Богородск

2024 г.

Цель: познакомить родителей с возможностями использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для развития математических представлений у дошкольников через сказки, сформировать практические навыки организации такой деятельности в семье.

Задачи:

• раскрыть потенциал ИКТ в математическом развитии детей дошкольного возраста;
• продемонстрировать конкретные цифровые инструменты и ресурсы для работы со сказками и математикой;
• обсудить преимущества и риски использования цифровых технологий в дошкольном возрасте;
• дать практические рекомендации по организации совместной математической деятельности на основе сказок с применением ИКТ;
• выработать совместные решения по эффективному сочетанию традиционных и цифровых методов обучения.

Целевая аудитория: родители детей дошкольного возраста (4–7 лет).
Продолжительность: 90 минут.
Формат: очно или онлайн (с возможностью демонстрации экрана).

Оборудование и материалы:

• мультимедийный проектор и экран (для очного формата);
• доступ к интернету (для онлайн-формата);
• презентация с примерами цифровых ресурсов;
• образцы печатных материалов (карточки, раскраски);
• анкеты для обратной связи.

План круглого стола

1. Вступительная часть (10 мин)

• Приветствие участников.
• Постановка проблемы: «Почему математика кажется детям сложной? Как сказка может помочь?»
• Краткий опрос родителей:

• Какие сказки любят ваши дети?
• Используете ли вы цифровые устройства для обучения?
• С какими трудностями сталкиваетесь при знакомстве ребёнка с математикой?

2. Теоретический блок (20 мин)

Доклад воспитателя/педагога: «ИКТ в математическом развитии дошкольников: возможности и ограничения»

Ключевые тезисы:

• Сказка как естественная среда для математического развития ребёнка.
• Преимущества ИКТ в работе со сказками:

• наглядность и интерактивность;
• возможность моделирования математических ситуаций;
• эмоциональная вовлечённость ребёнка;
• адаптация заданий под уровень развития.

• Примеры математических задач в сказках («Волк и семеро козлят» — счёт, «Три медведя» — сравнение размеров).
• Риски чрезмерного использования гаджетов и правила цифровой гигиены (СанПиН).

3. Демонстрация цифровых ресурсов (20 мин)

Примеры ИКТ-инструментов для математического развития через сказки:

• Интерактивные презентации (PowerPoint, Google Slides):

• анимация с математическими заданиями («Сосчитай, сколько пирожков у Красной Шапочки»).

• Образовательные приложения:

• «Математика для детей» (с элементами сказок);
• «Учимся считать со сказками» (интерактивные задания).

• Онлайн-платформы:

• «Яндекс.Учебник» (раздел для дошкольников);
• «Учи.ру» (игровые математические задания на основе сюжетов).

• Видеоматериалы:

• мультфильмы с математическим содержанием («Фиксики», «Смешарики. Пин-код»);
• аудиосказки с заданиями на счёт и логику.

• Цифровые игры:

• интерактивные квесты по сказкам с математическими испытаниями.

Демонстрация: показ 2–3 примеров в действии (например, интерактивная игра «Помоги Колобку посчитать зверей»).

4. Практическая часть (25 мин)

Работа в малых группах (3–4 человека):

Задание 1. «Создай математическую сказку»

• Родителям предлагается придумать короткий сюжет с математическим заданием (например: «Баба-Яга собрала 5 мухоморов, а Леший — на 2 больше. Сколько всего?»).
• Обсуждение, как можно визуализировать задачу с помощью ИКТ (презентация, рисунок в графическом редакторе).

Задание 2. «Адаптируй сказку под ИКТ»

• Выбор знакомой сказки («Теремок», «Репка») и разработка 1–2 интерактивных заданий на основе сюжета (например, «Расставь героев по росту» — с использованием анимации).

Презентация решений: каждая группа кратко представляет свой вариант.

5. Дискуссия и обмен опытом (10 мин)

Вопросы для обсуждения:

• Какие ИКТ-инструменты вы уже используете дома?
• Как избежать зависимости от гаджетов при обучении?
• Какие сказки лучше всего подходят для математических заданий?
• Как мотивировать ребёнка к математической деятельности без экрана?
• Какие ресурсы хотели бы получить от детского сада (памятки, подборки приложений и т. д.)?

6. Заключительная часть (5 мин)

• Подведение итогов: ключевые выводы круглого стола.
• Раздача памяток:

• «Топ-5 безопасных приложений для математического развития»;
• «Правила цифровой гигиены для дошкольников»;
• «10 сказок для математических игр».

• Анкетирование: оценка полезности мероприятия, пожелания на будущее.

Рекомендации для родителей

1. Начинайте с коротких сессий (5–10 минут) и постепенно увеличивайте время.
2. Сочетайте цифровые задания с традиционными играми (блоки Дьенеша, счётные палочки).
3. Используйте ИКТ как дополнение, а не замену живого общения и практических действий.
4. Выбирайте проверенные ресурсы с учётом возрастных ограничений.
5. Организовывайте совместные занятия: читайте сказку, затем выполняйте интерактивное задание вместе.
6. Контролируйте время: не более 15–20 минут в день для детей 4–5 лет, 20–30 минут — для 6–7 лет.

Ожидаемые результаты:

• родители осознают потенциал ИКТ в математическом развитии детей через сказки;
• участники получат практические навыки использования цифровых инструментов;
• сформируется план совместных действий семьи и детского сада по развитию математических представлений у дошкольников.