конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП

«Как помочь Незнайке?». Старшая группа

Воспитатель: Ламажапова В.Г.

Цель: Закрепление полученных знаний детей по математике.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить логически мыслить и воспринимать информацию на слух.

Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9.

2. Закрепить знание геометрических фигур

3. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в окружающем пространстве.

5. Совершенствовать представлений о частях суток.

Развивающие:

Развивать внимание, логические мышление (построение цепочки из геометрических фигур, мелкую моторику, зрительное восприятие и память)

Воспитательная:

Воспитывать интерес к занятиям по математикой, доводить начатое дело до конца

Оборудование: телевизор, геометрические фигуры, лист бумаги, цветные карандаши

Ход занятия:

Воспитатель: - Аламжи проверь наш почтовый ящик. Нам письмо прислали, там оказалось письмо от одного сказочного героя. Хотите отгадать сами от какого героя. Это письмо? (да) Тогда слушайте загадку.
Загадка про Незнайку « Он не знает ничего, а вы знаете его. Мне ответьте без утайки. Как зовут его? (Незнайка).

(Конверт с письмом оформлен цифрами, знаками, геометрическими фигурами.)

«Здравствуйте ребята! В этом году мне исполнилось 6 лет и я собираюсь пойти учиться в первый класс. В школе задают по математике разные задания, и я боюсь, что не смогу с ними справиться. Ребята помогите мне пожалуйста.»

1 задание: На поляне цветы. Давайте кто хочет? Майдар выйди и посчитай. Сколько всего цветов? (9). Правильно. А теперь давайте узнаем какой цветок по счету растет между голубым и фиолетовым цветочком ? И по счету какой?

-Аламжи выйди и посчитай. (4). Какой по счету цветок белый (желтый)?

2 Задание: Следующее задание. Перед вами геометрическая цепочка. Кто мне скажет из каких геометрических фигур состоит наша цепочка? Какого цвета эти геометрические фигуры? Ребята нужно запомнить последовательность геометрических фигур что за чем следует и по памяти выложить. (Работа детей за столами).

3 Задание:- Внимательно слушайте вопросы и дайте правильные ответы.

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Какое число меньше 7, но больше 5? (6)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

Физминутка Буратино

- А сейчас немножко отдохнем.

Буратино потянулся,

Раз- нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

нужно на носочки встать.

С Буратиной поиграли.

4 задание: Следующее задание. Незнайке поможем. Нужно разобраться, что делает он ночью и днем. Так кто мне покажет где утро. Откуда узнала что это утро? (Солнце проснулось). Покажите день, вечер, ночь. Кто мне скажет что делаем в с вами утром? (зарядку делаем, зубы чистим, кушаем, днем- кушаем, гуляем, ночью – спим).Правильно, помогли Незнайке отличить где утро, день, вечер и ночь.

5 задание: Самое сложное задание. У вас на столах лежит бумага, как будто ковер. Какой формы? Сейчас поможем Незнайке сделать такое задание.

( Открыт пенал с карандашами).

Нужно пустой ковер украсит. Слушайте внимательно в левом верхнем углу надо нарисовать красный треугольник, в центре желтый круг, в правом нижнем углу оранжевый овал ,в левом нижнем углу зеленый квадрат, в правом верхнем углу фиолетовый прямоугольник.

А теперь проверьте правильно сделали.

Занятие подошло к концу. Кто мне скажет какое задание было задание? (трудное). Мне сегодня понравилось занятие. Все справились. Занятие окончено.