Конспект занятия по ФЭМП "Веселые фигурки"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №3 «Петушок» села Кушнаренково муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан

Конспект образовательной деятельности с использованием (ЦОК) в подготовительной группе

                                 Тема:    «ВЕСЕЛЫЕ ФИГУРКИ»

                                                           Воспитатель:

  Хазиева Р.Р

2024 год

Цель:       Развитие математических способностей.

Задача:   Закрепить знания детей о геометрических фигурах

Оборудование:   интерактивный стол, наглядный материал.

I  Предварительная работа.

Ход занятия:

Воспитатель обращается к детям: Здравствуйте ребята. Посмотрите, какую интересную книгу я для вас приготовила. Как она называется?

Дети: «Снежная королева»

Воспитатель: Давайте вспомним как звали главного героя этой сказки?

Дети: Кай!

Воспитатель: Правильно. Ребята вспомните, что делал Кай в царстве Снежной королевы?

Дети: Из осколков льда собирал фигуры.

Воспитатель: Дети, а вы какие знаете геометрических фигуры?

Дети: Треугольник, квадрат, круг, прямоугольник,..

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо знаете название геометрических фигур. Я хочу предложить вам интересную игру «Веселые фигурки»

Игра 1. «Строитель»

Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах.

Оборудование: строительный материал (различные кубики).

Ход: По образцу построить домик. Домик состоит из двух частей (куб и треугольник).

Игра 2. «Логическая рамка с разрезными геометрическими фигурами»

Цель: закреплять умение составлять из частей целое, закреплять знакомство с цветом и формой различных предметов.

  II Работа за интерактивным столом

Дети становятся полукругом. Воспитатель начинает объяснение. Игра называется «Веселые фигурки». Смотрите дети на экране  картинки- силуэты. Слева  «веселые» геометрические фигуры. Задача: Найти на картинках такие же геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. По размеру «веселые» фигурки и геометрические силуэты  могут не совпадать.

Управлять  в этой программе можно руками, прикасаясь к картинке переносить на нужное место.

Если задание выполнено полностью, звучит мелодия. А картинки «оживают», ребенок видит фрагмент компьютерного мультфильма.

  III Упражнение для снятия зрительного утомления.

Отвернувшись от интерактивного стола, закройте глаза и быстро 10 раз зажмурьтесь, не размыкая век. Потом 10 раз интенсивно поморгайте, стараясь открывать и закрывать глаза с максимально возможной частотой и амплитудой. И, наконец, уже с открытыми глазами 10 раз поднимите, как при сильном удивлении, и нахмурьте брови.

  Итог.

Скажите ребята, как называлась интерактивная игра в которую вы играли? Какие задания выполняли в предварительной работе? Понравилось ли вам играть?

Спасибо все молодцы!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №3 «Петушок» села Кушнаренково муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан

План-конспект занятия

«Растения вокруг меня»

Подготовила и провела

Хазиева Рафида Р.

             ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Подвести детей к пониманию. Что в природе есть одно удивительное царство - РАСТЕНИЯ.

Ввести и обосновать классификацию растений на дикие и культурные.

Ход занятия: Вспомните. Какие растения растут у нас на участке. Правильно. (дубок. Берёзы, ракита, ива,рябина.

Растения растут по всюду на Земле. где есть условия для их развития и роста. -Какие условия необходимы для жизни растений? (ответы детей). (СВЕТ, ВОДА, ВОЗДУХ)

Но ребята, одни растения лучше растут на открытых солнечных местах. А другие могут расти на сухих песках. Одни хорошо переносят зимнюю стужу, а другие погибают даже от небольшого мороза.

Природа на земле не одинакова. Значит и растительность на земле разнообразна. В лесной полосе теплее. Здесь густая трава высокие хвойные и лиственные деревья.

Назовите какие хвойные деревья вы знаете? (ответы детей).

Докажи мне. Что берёза это не хвойное дерево. Ведь у берёзы тоже есть зелёная листва как и у ели. (ответы детей)

Работа с картинами. Прошу показать и назвать растения леса. города. Дети называют дерево. находят его на картине. Выставляют перед детьми. Проверяем ответы детей.

Ребята, деревья бывают лечебные. Может кто -нибудь знает чем и как нам помогают деревья?

(Липовый цветки. Берёзовые почки помогают при кашле, Сосновые почки помогают при кашле.

Ещё из берёзы в древности собирали бересту и плели лапти (показать лапти, плели короба и корзины. Вот ребята. Какие уникальные деревья: и обуют. и вылечат. И тепло дадут.

-Ребята. но растения это не только деревья т кустарники. А что ещё мы называем растениями, (ответы детей)

Правильно это цветы и травы. Растут они на пригорках. У водоёма. На суше. Назовите. какие вы знаете цветы и покажите их на таблице. Давайте посмотрим какие цветы растут в лесу. на лугу. В садах. (Коллежи)

А сейчас давай те поиграем Перед вами выставлены картинки с цветами. Если я скажу ЛЕС, то вы должны подойти к тем карточкам. где изображены цветы. Растущие в лесу, (аналогично с цветами поля. луга. Сада.)

Ребята. а это растения растут у водоёма. (лилия. Купава)

Но и цветы тоже бывают лечебные. Ромашка. Ландыш. Подорожник. Эти цветы называются лечебные.

Ребята. а у нас в группе есть растения (ответы детей) Правильно. Это комнатные растения. Назовите. какие комнатные растения вы уже знаете? Что надо комнатным растениям для роста (ответы детей) Дидактическая игра :» Разложи по порядку» (моделирование ухода за растениями)

Растения которые растут в дикой природе. Мы называем Дикие растения.

А растения. Выращиваемые человеком - Культурными.

Я вам сейчас буду показывать картинки. А вы говорите. Что это за цветок. Еслb его узнали.

(ГВОЗДИКА. ГЛАДИОЛУС. РОЗА, САДОВЫЙ ВАСИЛЁК и т. п.

ВЫ молодцы. Много мне назвали растений. Цветов. Знаете как надо правильно ухаживать за комнатными растениями.

Ребята помните. Охраняйте природу. И она отблагодарит, отплатит вам добром.