Конспект занятия по ФМЭП "День рождения березы"
план-конспект занятия по математике (средняя, старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 73 Приморского района Санкт – Петербурга

Конспект занятия ФЭМП в средней группе №8

в области «Познавательное развитие» с применением здоровьесберегающих технологий

на тему: «День рождения березы»

Автор: Гололобова Елена Михайловна

2026 г.

Автор-разработчик: Гололобова Елена Михайловна, воспитатель ГБДОУ комбинированного вида детский сад № 73 Приморского района Санкт-Петербурга.

Возрастная адрессованность: обучающиеся средней группы № 8 общеразвивающей направленности.

Длительность мероприятия: 20  минут.

Цель: формирование математических представление посредством математических игр с березой.

Задачи:

 - познакомить детей со структурой березы;

- закрепление счета в пределах 5;

- закрепить пространственные представления;

- расширить знания о многообразии применения березы;

- обогащать словарный запас у детей (береста, чага, смола дерева, березовая роща);

- пробудить интерес к природе.

Материалы: картинки с изображением березы в разные времена года, листочки дуба, клена, березы из фетра, письмо – приглашение на день рождения от березы, математические пазлы, картинки с изображением снегирей, воробьев, подберезовиков, шишек, картинки с изображением того, что производят из бересты, березового сока.

Предварительная работа: чтение стихов о березе.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель:

- Добрый день, ребята!

Я так рада видеть ваши улыбающиеся лица! Давайте подарим друг другу хорошее настроение: улыбнёмся соседу справа, улыбнёмся соседу слева. А теперь все вместе громко скажем: «Здравствуйте!»

Сегодня нас ждёт много интересного и увлекательного. У каждого из вас есть особенный талант, и сегодня мы обязательно его проявим!

Готовы начать наше путешествие в мир знаний? Тогда — за дело!

Сегодня я получила приглашение на необычный праздник. Приглашают нас с вами на день рождения, но именинник совсем не обычный. Это не человек, не животное, а… Давайте отгадаем загадку, кто же приглашает нас…

Живет красотка на поляне,

В черно – белом сарафане,

Сережки носит, их бережет,

Кто же это? Кто назовет?

Ответы детей (Березка)

Воспитатель:

- Правильно! Вы угадали! Это березка! Сейчас я вам прочитаю приглашение.

Воспитатель зачитывает приглашение.

«Дорогие ребята группы №8, приглашаю вас на мой день рождения, который состоится 11 апреля. Думаю, что вы уже бывали на таких праздниках и знаете, что приходить нужно с хорошим настроением и нарядно одетыми.  Предлагаю вам пройти квест, чтобы подготовится ко встречи со мной. Высылаю вам полную информацию о себе и задания. С уважением, Березка!»

Ну что, ребята, начинаем подготовку к празднику!

Сначала я расскажу вам о самой березе.

Береза представляет собой дерево с белым стволом. У березы есть ствол, ветки, листочки и сережки. Это лиственное дерево. Листья     меняют цвет от светло-зеленого до желтого. Листья у дерева маленькие, по форме напоминают маленькие сердечки. Сережки на дереве – это ее цветы. Они бывают мужскими и женскими. Мужские появляются первыми, они зеленые, потом темнеют. Сережками их называют, потому что они напоминают женские серьги. Женские появляются позже. Береза растет на всей территории нашей страны. Осенью березка снова надевает сережки, но теперь это уже не цветы, а плоды, в которых зреют семена. Черные полоски на березе называются «чечевички». Через них береза дышит. Береза любит влажную почву и солнечный свет. Береза священное дерево, является неофициальным символом нашей страны. С давних времен из березы делали полезные вещи для жизни (посуду, украшения, игрушки, веники, лапти, ремни.) Березы любят расти рядом друг с другом и называются такие места «Березовыми рощами». Наше первое задание: мы разделимся на две группы и соберем березовую рощу.

На столах 1 группы лежат математические пазлы, воспитатель предлагает детям «собрать березовую рощу».

На столах 2 группы лежат пазлы картинки с изображением рощи, дети собирают.

Воспитатель:

- Какие красивые березовые рощи у нас получились! А теперь предлагаю вам немножко прерваться и представить, что все мы превратились в березок.

Физкультминутка

Мы березку посадили

(присели, имитируя посадку),

Мы водой ее полили,

(имитируем полив)

И березка подросла

(встать на носочки),

К солнцу руки подняла

(вытянуть руки вверх над головой, машем влево и вправо поочередно),

А потом их наклонила

(Руки вниз, машем влево и вправо поочередно),

И ребят поблагодарила

(поклон)

Воспитатель приглашает детей к столу №1.

- Задание второе: перед вами корзинка с листочками. Листья дуба, березы и клена смешались. Нужно сортировать эти листочки по разным корзинам.

Дети выполняют задание.

- Молодцы, все справились, все вспомнили как выглядят листочки березы.

Задание третье: перед вами четыре картинки с изображением березы в разное время года.

Предлагаю найти березу зимой. Зимой береза стоит без листьев и сережек. Но иногда к ней прилетают погостить снегири. Задание состоит в том, что нам нужно рассадит снегирей на ветках и сосчитать сколько снегирей в стае. (Дети рассаживают снегирей на ветках и считают)

Четвертое задание:

Осенью под березой выросли грибы они называются подберезовики. По три гриба дети рассаживают под осенней березой. Воспитатель ставит задачу справа или слева от дерева ребенок прикрепляет грибы.

Задание пятое:

Воспитатель:

- А летом с березой произошло что-то странное! Давайте посмотрим, что за чудеса произошли в природе! (Воспитатель показывает летнюю березку с шишками. Дети отвечают, что на березе шишки не растут, а растут сережки. Дети считают шишки и убирают их с березы).

Динамическая пауза.

Устали, немного разомнемся.

На холме стоит березка

Держит прямо, ровно спинку

(потягивание руки вверх)

Ей не просто жить на свете,

(вращение туловищем)

Ветер кружит, вертит ветер,

Но березка только гнется, не печалится смеется (смеется)

Вольный ветер грозно дует на березку молодую.

(машут руками, изображая ветер)

Воспитатель:

- А теперь я предлагаю сыграть в слова.

Назовите ласково «береза – березонька, ветка- веточка, лист – листочек, дерево – деревце.

Давайте посмотрим на эти картинки и запомним, чем полезна береза.

Воспитатель показывает картинки, объясняет каждое применение березы. Убирает картинки, дети по памяти называют какую пользу приносит береза.

Воспитатель:

- И в завершении хочу напомнить, что необходимо беречь природу.

Рефлексия

Воспитатель:

- Как интересно мы провели время. Вам понравилось занятие?

Что было самым интересным?

Что запомнилось больше всего?

Что нового вы узнали?