ОД по математическому развитию
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Апрель 2 неделя

Конспект НОД Занятие

Программное содержание

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 20

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку, находить пропущенные цифры.

Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.

Закрепить умение называть «соседей», заданного числа

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный материал: демонстрационные картинки для составления задач, цифры на магнитах и арифметические знаки, фишки, мяч.

Раздаточный материал : лист в клетку цифровым рядом ,простой карандаш, набор цифр, арифметические знаки, счётные палочки.

1 часть.(Мотивация)

Загадка:

 Человечки очень споро чинят электроприборы,

 Их не видно, не смотри, ведь они живут внутри

Нету места мистике, если рядом…(Фиксики).

Правильно!

Ребята, нам пришло письмо, давайте его прочитаем:

-«Дорогие ребята, мы знаем, что вы любите смотреть мультфильмы о нас, поэтому надеемся на вашу помощь. Нолик растерял все винтики, которые нужны для ремонта телевизора, помогите их отыскать , их всего 5»

Поможем?(Да)

Чтобы справиться с заданием, нам надо пройти испытания.

Готовы?

Тогда приступим.

Разминка

• Посчитайте от 1 до 10 и обратно
• Назови соседей числа 4
• Назови соседей числа 6
• Назови соседей числа 9
• Я задумала число , оно больше 7 на единицу
• Сколько месяцев в году?

 Дети получают за разминку фишку- винтик(1)

Задание 1

А сейчас решим необычные задачи

• С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первый доплывет до берега? ( Утята, цыплята не умеют плавать)
• На столе лежат 4 морковки и 3 огурца. Сколько фруктов лежит на столе? (Нисколько, это овощи)
• Стоит в поле дуб, на нем три ветки, на каждой по три яблока Сколько всего яблок? ( нисколько, на дубе яблоки не растут).

Дети получают фишку- винтик.(2)

Задание 1

 Составление задач

Картинка с карандашами на ней, два длинных и четыре коротких - составляют самостоятельно задачу, вспоминают части из которых состоит задача( условие вопрос, решение ,ответ),один ребёнок записывает решение у доски, с помощью, цифр и арифметических знаков, остальные на столе, уточняют на какое действие задача.

Вторая задача с воздушными шарами,6 шаров было, два улетело- дети самостоятельно, составляют и обговариваем.

Дети получают еще винтик-фишку(3)

Физминутка

Живая неделька с мячом(передают по кругу, называя дни недели по порядку, уточнят какой сегодня день,какой завтра, сколько дней в неделе.

Задание 4

Счётные палочки: Для работы нам нужны счетные палочки, мы построим дом. Слушайте меня внимательно. Стены дома- это квадрат из 8 палочек. Крыша-треугольник из 4 палочек. На чердаке окно треугольное, для его построения, надо взять 3 палочки. 

Дети получают еще винтик-фишку(4)

Цифровой ряд с пропущенными цифрами, найди ошибки и исправь их индивидуально в тетради

1,_,3,4,5,_,7_,_,9,10,_11_12

Дети зарабатывают фишку(5)

Ребята вы большие молодцы, скажите мы нашли 5 винтиков, выполнили все задания, как же нам их отправить фиксику? ( по почте, мы положим их в конверт и я отправлю.

Итог. Что было трудно? Что особенно понравилось.