Конспект ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего развития «Зайчик в гостях у ребят»

Ф.И.О. должность педагога: Тонких Н.Н., воспитатель

Дата проведения: 10.04.2026г.

Направление развития: познавательное развитие

Тема: «Зайчик в гостях у ребят»

Возрастная группа: группа раннего возраста

Цель: формирование элементарных математических представлений (величина, цвет).

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

 Задачи:

1.Образовательные:

 -Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

-Учить отвечать на вопрос «сколько?» словами «один», «много».

-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый.

2. Развивающие задачи: 

- Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность

- развитие движений. 

3.Воспитывающие:

-Стимулировать речевую активность и взаимодействие со взрослым и сверстниками;

- Способствовать сохранению здоровья детей путем использования физминутки.

Методы и приемы: наглядные, словесные и игровые методы.

Материалы и оборудование: игрушка-Зайка, круги Эйлера (большой, маленький), кубики большие, кубики маленькие, тарелочки трёх цветов (красная, жёлтая, синяя), блоки Дьенеша.

Предварительная работа с детьми. Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. 

-Рассматривать один и множество предметов.
-Активировать словарь: «большой», «маленький», «один», «много».

Ход занятия

1. Введение в учебно-игровую ситуацию.
Введения сказочного героя -Зайчика.
В:- Ребята, к нам в гости сегодня пришёл зайчик. Давайте с ним поздороваемся.

(Зайчик здоровается с детьми)

В:- Ребята, Зайчик мне хочет что-то сказать (Зайчик шепчет на ушко воспитателю).

В: -Зайчик расстроенный, у него случилась беда, Зайчик хотел для своих зайчат построить домик, но у него рассыпались и перемешались все кубики, большие и маленькие. Ему нужна наша помощь, поможем Зайке, разложим кубики по своим местам?

Д: Да

2. Основная часть.

 Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)

Перед детьми разложены кубики: большие и маленькие, и приготовленные две коробки: большая и маленькая.

В:- Посмотрите сколько кубиков просыпал (Много)

Посмотрите на кубики (воспитатель показывает большой кубик),

- Это какой кубик (большой), в какую коробку положим (в большую),

- Это какой кубик (маленький), в какую коробку положим (в маленькую).

В: Какие вы молодцы, Зайчик вам очень благодарен, за то, что вы ему помогли.

Воспитатель ещё раз закрепляет с детьми, -какая это коробка-маленькая, какие кубики мы сюда положили-маленькие.

-Какая это коробка -большая, какие мы сюда положили кубики -большие.

В: Зайка, наши детки справились с заданием? (да)

В: Молодцы! Похлопайте себе.

 Зайка что-то шепчет воспитателю на ушко.

В: Ребята, Зайка придумал вам новое задание, нужно разложить большие кубики по цвету на полу. Справимся?

Дети берут по одному кубику и раскладывают на полу по цвету.

Зайчик хвалит детей и предлагает с ним потанцевать под весёлую музыку.

3. Физкультминутка: «На полянке зайцы танцевали» «Зайка серенький сидит» (дети танцуют с Зайкой)

Зайка хвалит детей, уму понравился ваш танец.

Зайка что-то шепчет воспитателю на ушко.

Дети присаживаются на стульчики.

В: Зайка хочет, чтобы мы с ним ещё поиграли, поиграем? Есть у меня интересная игра.

4. Игра задание «Разложи по цвету» 

Воспитатель показывает три тарелочки, красного, жёлтого, синего цвета. Спрашивает у детей какого цвета тарелочки, раскладывает на столе.

В: Ребята, наша задача положить на красную тарелочку какие кубики? (красные), на жёлтую тарелочку? (жёлтые), на синюю тарелочку? (синие).

Дети по очереди подходят берут кубик (Блоки Дьенеша), раскладывают по тарелочкам.

Зайка хвалит всех детей, говорит, что все большие молодцы, просит детей похлопать себе.

5. Заключительная часть

В: Ребята, кто пришёл к нам гости? (Зайка)

Как мы помогали Зайке? (разбирали кубики)

Что мы ещё делали с Зайкой?

Понравилось вам помогать и играть с Зайчиком?

Давайте попрощаемся с Зайкой