Тема: «Играем с Фиксиками!»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Деятельность детей

действия детей.

Ожидаемые результаты

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

Раздаётся звонок с компьютера. (1 слайд)

Воспитатель: Кто  – то это к нам звонит? (Во время звонка на экране появляются Симка и Нолик )

Воспитатель нажимает на экране  кнопку звука  и фиксики говорят: «Здравствуйте ребята, мы связались с вами,  для того чтобы пригласить вас в нашу команду фиксиков, надеемся, что вы нам не откажете».

Воспитатель: «Ребята вы согласны?, тогда прослушаем дальше видео обращение: «Но, для того чтобы вступить в нашу команду вы должны пройти несколько испытаний, чтобы доказать, что вы, умные, сообразительные, смышлёные ребята и не подведете нас в трудную минуту. Если вы согласны пройти испытания, то начинайте».

• Дети

выражают различные эмоции,

активно участвуют в разговоре, высказывая свои мнения, суждения, наблюдения.

Соглашаются пройти испытания.

Проявляет эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, любознательность

2. Ход нод

Итог

(2 слайд)

Воспитатель: -Первое испытание от Симки: «Посчитайте сколько на экране наших друзей,  фиксиков и вы узнаете какое количество испытаний вас ожидает» ( на экране изображено 10 фиксиков)

Воспитатель: Молодцы ребята, с первым испытанием вы справились с легкостью, продолжаем»

(3 слайд)

Воспитатель: - Испытание от Нолика : у  Симки 9 красных шариков, у Нолика столько же, только синих шариков. Сколько шариков у Нолика? Что можно сказать о количестве шариков у  Нолика и Симки?

- Но Нолику подарили еще один синий шарик. Сколько стало шариков у Нолика? (10) Как получилось 10? Какое число больше 9 или 10 ? (10). Какое число меньше? (9) Как сделать так, чтобы шариков стало поровну?

- Умнички, справились.

(4 слайд дидактическая игра  «Убери лишние предметы» Следующее испытание: на экране, по центру, изображен круг вокруг него различные предметы разной геометрической формы, убери предметы, которые не похожи на круг нажатием на предмет, если объект лишний, то он исчезнет.).

Воспитатель:-  Ребята , чтобы пройти это испытание необходимо убрать лишние предметы, которые не соответствуют геометрической фигуре изображенной в центре слайда. Какая геометрическая фигура изображена в центре? Какие предметы не похожи на данную геометрическую фигуру?

 Далее игра повторяется (5, 6, 7, 8, слайды- треугольник, квадрат, прямоугольник).

Воспитатель: Молодцы, справились.

- А сейчас музыкальная пауза от фиксиков https://www.youtube.com/watch?v=evpTqxVk5g0

 Воспитатель: Продолжаем.

(9, 10 слайды дидактическая игра «Сосчитай и подбери цифру)

Воспитатель: - Фиксики нас просят сосчитать сколько предметов изображено на каждой картинке и подобрать нужную цифру.

(11 слайд «Собери лестницу» на экране и за столами  дети используют палочки Кюизера)

Воспитатель: Ребята нам необходимо собрать лестницу от самой длинной, до самой короткой. Какого цвета самая длинная ступенька? Какого цвета самая короткая ступенька?

- Молодцы и с этим заданием вы справились.

(12 слайд «Собери автомобиль для Нолика» на слайде изображены различные части автомобиля нужно собрать автомобиль из этих частей).

Воспитатель: -Нолик просит помочь ему собрать автомобиль, но он не знает из каких частей его собирают, давайте поможем Нолику. Какие части автомобиля изображены на доске?

Включается звукозапись фиксиков : «Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями,  теперь мы точно берем вас в нашу команду, вы награждаетесь медалями фиксиков. Ты дыщь»

(Дети считают фиксиков и приходят к выводу, что испытаний 10, так как фиксиков на экране 10).

Дети отвечают на поставленные вопросы.

У Нолика 9 шариков. у Нолика шариков столько же сколько и у Симки, а у Симки столько же, сколько и у Нолика. Поровну, одинаковое количество.

После того, как Нолику подарили еще один шарик, у него стало 10 шариков.

Число 10 больше, чем число 9 на 1. Чтобы сделать шариков поровну, необходимо добавить Симке еще один красный шарик или убрать у Нолика один синий шарик.

Геометрическая фигура – круг

Часы. Дети по очереди подходят к экрану и находят лишние предметы.

Дети по очереди подходят к экрану, считают количество предметов на картинке и подбирают соответствующую цифру.

Один ребенок выполняет на доске, остальные за столами используем палочки Кюизера.

Самая длинная бордового цвета, а самая короткая белая.

На доске изображены кабина, кузов, 4 колеса, одна фара. На доске дети собирают автомобиль

Детям вручаются мадали.

Эмоционально откликается на информацию.

Проявляет любопытство, заинтересованность.