Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в группе общеразвивающей направленности 5-6 лет «Поможем Гео вернуть друзей волшебного леса»
материал по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 28»

Конспект

 образовательной деятельности

 по формированию

элементарных математических представлений

в группе общеразвивающей направленности 5-6 лет

«Поможем Гео вернуть друзей волшебного леса»

                                                                                         Выполнила: учитель – дефектолог

                                                                                         Любимцева Ольга Владимировна

г. Усолье - Сибирское

2026 г.

ЦЕЛЬ: развитие познавательных способностей и конструктивных навыков детей на основе развивающих игр В.В. Воскобовича и технологии «Сказочные лабиринты игры».

ЗАДАЧИ:

Образовательные задачи:  

1. Познакомить детей с сенсорной развивающей средой «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича.
2. Закрепить навыки порядкового счёта до 5.
3. Осваивать приемы моделирования фигур по алгоритму, по схеме, по собственной задумке.

Развивающие задачи: 

1. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на поставленный вопрос.
2. Развивать слуховое и зрительное внимание, память.
3. Развивать конструктивные и творческие способности.
4. Развивать пространственные представления в горизонтальной и вертикальной плоскостях, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: 

1. Воспитывать интерес к математике.
2. Воспитывать умение работать в группе, в паре.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, диалог, повторение, отгадывание загадок, поощрение, подведение к выводу.

Наглядные: волшебная книга с заданиями, раздаточный материал (игры В.В. Воскобовича «Волшебный квадрат», «Геоконт», «Фонарики», схемы для конструирования)

Игровые: создание игровой мотивации, сюрпризный момент (развивающая предметно – пространственная среда «Фиолетовый лес», волшебные жители: Гео, животные).

Оборудование: групповой стеллаж с книгами, «волшебная книга» с заданиями (на обложке изображение волшебного леса и силуэты животных), учебно – наглядные пособия В.В. Воскобовича: развивающая предметно-пространственная среда «Фиолетовый лес» (деревья, цветы, силуэты животных, малыш Гео), «Волшебный квадрат» со схемами (мышка, ежик), геоконт со схемами (бабочка и лягушка), пособие «Фонарики», книга с неоформленной обложкой, пустыми страницами и схемами для геоконта «насекомые и животные».

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Взрослый: «Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Владимировна. Давайте поздороваемся и улыбнемся. Я пришла с вами поиграть. https://gart49.npi-tu.ru/assets/files/kartoteka-Minut-privetstviya.pdf (активная форма приветствия). Как у вас в группе хорошо, уютно, столько игрушек. Какой замечательный книжный уголок (стеллаж). Я очень люблю читать. А вы? Какие у вас есть книги? Ребята, а это что за книга такая?» (ответы детей).

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа

Взрослый: «Интересно, о чем она? (ответы детей). Посмотрите, на обложке изображение ковра, который у вас сейчас в группе. Как вы догадались? Ребята, как вы думаете, о чем эта книга, о ком она? (ответы детей). Возможно, вы правы. Давайте откроем ее и узнаем про кого эта книга». 

1 страница

Открываю первую страницу (там герой волшебного леса Гео на фоне леса).  Взрослый: «Странно, на обложке вроде изображены животные, мы подумали, что эта книга о них, а тут лес, он пустой и никаких животных тут нет. И еще какой – то мальчик? Давайте мы с вами прочитаем послание и узнаем, что тут происходит».

«Здравствуйте, ребята. Меня зовут Гео, я очень люблю гулять в волшебном лесу, здесь у меня очень много друзей – это жители леса. Вчера еще тут было много деревьев и волшебных жителей. Мы радовались, общались и играли в прятки. А сегодня я вновь решил навестить своих друзей и никого не нашел. Ребята, помогите вернуть моих друзей в волшебный лес!» (прикрепляю картинку Гео на ковер)

Взрослый: «Посмотрите, чего не хватает в этом лесу?

Дети: «Деревьев».

Задание № 1: посадите все деревья в одну линию от самого низкого до самого высокого дерева» (дети прикрепляют деревья, цветы). «Посчитаем деревья по порядку (первое – фиолетовая елка, второе – зеленая елка, третье – фиолетовое дерево, четвертое – красное дерево, пятое – оранжевое дерево). Какое дерево стоит вторым по счету? Какое дерево между третьим и пятым? и т.д.

Взрослый: «Ребята, кто напомнит, о чем нас попросил малыш Гео? Поможем ему?» (ответы детей).

2 страница («Волшебный квадрат» – индивидуальная работа)

Взрослый: «Перелистываем страницу нашей книги. Посмотрите, что это за фигура? (квадрат). Из каких фигур он состоит? (из треугольников). Этот квадрат необычный, он волшебный. Возьмите его в руки, потрогайте, попробуйте его сложить (согнуть). Он может превратиться из большого квадрата в маленький квадрат или треугольник. В чем же волшебство квадрата?»

Дети: «В том, что из него можно сложить разные фигуры».

Взрослый: «Предлагаю вам сложить из этих квадратов животных. Чтобы выполнить задание, вытягивайте карточку. Ребята, обратите внимание на схему. Необходимо все сделать последовательно, по алгоритму». (дети по желанию выбирают схему).

Взрослый: «Одинаковые фигуры у вас получились?»

Дети: «Да».

Взрослый: «Чем отличаются?»

Дети: «Цветом. Алгоритм складывания разный».

Взрослый: «Скажите, кого вы собрали? Кто у вас получился?»

Дети: «Ёж и мышка».

Взрослый: «Давайте найдем наших героев на этой полянке и вернем их в волшебный лес» (силуэты жителей волшебного леса расположены на отдельном столе).

Задание № 2: большого ёжика посади справа от красного дерева, маленькую мышку в левом нижнем углу. Маленького ёжика посади между оранжевым и красным деревом. Большую мышку под второе дерево. Куда посадил маленького/большого ёжика? Где сидят большая/маленькая мышка? (ответы детей).

Физминутка https://ya.ru/video/preview/12065553482028378536 (активная форма)

3 страница (Геоконт с резиночками – индивидуальная работа)

Взрослый: «Продолжаем? Что интересного приготовила нам книга на этой странице? Это волшебный предмет ГЕОКОНТ с гвоздиками и волшебными паутинками – резиночками. Запутывая резиночки, можно сделать разнообразные фигуры. Кто напомнит, что попросил Гео? Книга приготовила нам подсказки, которые помогут расколдовать животных. Берите подсказки – паутинки (схемы) и проходите за столы. Расскажите, кто у вас получился?» (ответы детей).

Взрослый: «Давайте их вернем в волшебный лес» (дети находят на полянке силуэты бабочек и лягушек).

Задание № 3: маленькую бабочку посади на цветок небольшой и не красный (выбор из трех цветов: 2 маленьких – красный и желтый, и большой – фиолетовый).  Большую лягушку посади в центре озера. Большую бабочку – в правый верхний угол. Маленькую лягушку посади справа от большой лягушки. (дети располагают фигурки в соответствии с инструкцией и рассказывают, где кто находится).

4 страница (Фонарики –работа в парах)

Взрослый: «Итак, продолжаем. На этой страничке приготовлена загадка. Если вы ее отгадаете, то узнаете, кто еще живет в волшебном лесу.  Послушайте внимательно».

Снится ночью пауку чудо – юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла…

      Прилетит – плохи дела!

А кого паук боится? Угадали? Это…. (птица).

Взрослый: «Выполнить задание вам помогут волшебные фонарики, но никаких подсказок книга нам не приготовила.  Вам надо разделиться на пары. Скажите, какие фигуры вы тут видите? Из этих фигур вам предстоит собрать птичек.  Какие разные птички у вас получились.

Задание № 4: найдите силуэты птичек, прикрепите по-своему желанию.

Взрослый: «Расскажи, где твоя птичка» и т.д.

3. ИТОГОВАЯ ЧАСТЬ

Взрослый: «Ребята, вы очень порадовали Гео, что вернули в волшебный лес всех его друзей.  Столько животных  с ними можно весело играть. Он вас благодарит за помощь. А давайте подумаем, как можно с ними поиграть?»

Дети: «Посчитать, поставить по росту, спрятать».

Взрослый: «А еще о них можно придумать сказку, придумать загадки или сочинить стихи и создать уже свою книгу. А вы знаете, что сегодня международный день дарения книг!!!  В благодарность за помощь, Гео дарит вам книгу, она тоже необычная (открыть вторую книгу с пустыми страницами и неоформленной обложкой в середине). Здесь внутри есть схемы сказочных героев, а тут пустые странички думаете для чего? (ответы детей). В книгах есть иллюстрации здесь вы сможете написать или нарисовать своих необычных животных, стать авторами, иллюстраторами».

Взрослый: «Посмотрите, ребята, а обложка тоже пустая. Гео не знает, что вы можете придумать и о чем ваша книга. Вы подумайте, обговорите и оформите ее так, как захотите. Спасибо большое за занятие!»