Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе "По следам Чародея"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Берёзка» села Иогач

Математическая квест-игра: «По следам Чародея»

Воспитатель: Турьянова Наталья Геннадьевна

Иогач, 2026 г.

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Образовательная область: познавательное развитие

Задачи:

Обучающие задачи:

• упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке,
• продолжать учить ориентироваться на листе бумаги,
• закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.
• Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по форме и величине).

Развивающие задачи:

• Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование:

• Демонстрационный материал: «аудиозапись», замок с геометрическими фигурами, «Цветик-семицветик» с заданием на каждом лепестке, игра «Танграм», кочки с цифрами, деревья, мяч, числовй ряд с 1 до 10.
• Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребёнка, игра «Танграм», (набор и схема, дидактический материал.

Планируемые результаты: последовательно называть дни недели, уметь определить какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра; закреплять цвета, активно и доброжелательно взаимодействовать с воспитателем и друг с другом в решении игровых и познавательных задач.

Вводная часть

Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Становитесь дети в круг. (в группе)

Ты мой друг, и я твой друг.

Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Основная часть

Ребята, сегодня утром в нашу группу «Солнечные лучики», пришло голосовое сообщение от королевы Математики, давайте его послушаем.

(аудиозапись) «Дорогие ребята, в нашей стране «Королевство математики» случилась беда. Злой Чародей заколдовал всех жителей королевства - все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена.

 Королева Математики.

Ребята, мы поможем жителям страны математики?

Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

- Ребята, закрывайте глаза, повернемся, на счёт

Раз, два, три, четыре, пять - в математической стране очутись опять!

- Мы попали с вами в страну «Королевство математики».

- Ой, ребята, злой Чародей закрыл на замок ворота в королевство. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет.

- Что вы видите на воротах при входе в Королевство математики? (геометрические фигуры, цифры).

- Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на воротах? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните фигуры между собой их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме, цвету, величине)

- Чем фигуры отличаются?

Молодцы, ворота открыты, мы можем зайти в математическое королевство.

Мы очутились с вами в королевстве математики городе, в котором растет математический   цветок, это же «Цветик-семицветик». Посмотрите с цветком, что-то случилось, на лепестках написаны цифры, что-то с ними не так? У него все цифры перепутаны. Чтобы помочь цветку, нужно его лепестки расколдовать от чар злого Чародея, нам нужно лепестки с цифрами поставить в правильном порядке друг за другом, и выполнить все задания. Сначала посчитаем, сколько здесь лепестков?   (счет лепестков). Молодцы, всё сделали верно. (Обращаю внимание детей на цвет лепестков. Проговариваю, что цвета как у радуги. (каждый охотник желает знать где сидит фазан). Закрепляю с детьми.

1.Ребята какой лепесток нам нужно первым выбрать «Красный». (на обратной стороне написано задание).   Дети полукругом стоят около замка.

Ответим на вопросы:

- Какое сейчас время года? (зима)

- Перечислите все зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)

- А сколько всего зимних месяцев? (3)

- Как называется часть суток, когда мы просыпаемся, умываемся и чистим зубы, делаем зарядку и идем в садик? (утро)

- Как называется часть суток, когда дети играют в садике, обедают? (день)

- Как называется часть суток, когда дети идут домой из садика? (вечер)

- Какое время суток наступает, когда мы ложимся спать? (ночь)

- Молодцы, с этим заданием справились.

2. Какой сейчас нам нужно взять листок?  второй лепесток «Оранжевый»

Чтобы выполнить это задание, давайте присядем за столы.

Читаю задание.

«Случай странный,
Случай редкий,
Цифры в ссоре,
Вот те на!
Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна,
Нужно цифры помирить.
Да их строй восстановить».

Ребята, злой Чародей перепутал все цифры.

Что нужно сделать, чтобы цифры помирились и встали в нужном порядке?

Каждый выстраивает числовой ряд, от 1 до 10.  (цифры, полоски из картона).            Вопросы:

1.Посчитай по порядку от 1 до 5.

2.Посчитай от 1 до 10.

3.Посчитай от 10 до 1.

4.Назови соседей числа 3.

5.Назови соседей числа 5.

6.Назови соседей числа 9.

Молодцы, вы отлично справились со вторым заданием злого колдуна Чародея и помирили все цифры.

3. Танграм: Ребята, какой сейчас по счёту нужно взять лепесток с заданием? Третий лепесток «Желтый», идем, держась за руки, друг друга.  Дальше у нас волшебный лес и двигаться в нем надо змейкой.  Вот мы с вами и добрались.  И здесь Чародей успел заколдовать диких зверей. Ребята, посмотрите, на поляне все звери заколдованы? (за двумя столами) Чтобы зверей расколдовать, надо собрать из геометрических фигур, диких животных по схеме.  (2 карточки - Танграм) 2 команды - по 4 ребенка собирают животных. Молодцы ребята, справились с заданием.

Вы, наверное, устали, пройдем на сказочный луг и отдохнем.

4. Какой сейчас по счёту лепесток нужно взять?  Правильно, четвертый лепесток «Зеленый». Сейчас решим «Арифметические задачки».

Дети встали, построились в ряд друг за другом.  Нужно решить и наступать только на кочку с правильным ответом.

Примеры задач:

 «Четыре козлёнка на травке лежали, потом два козлёнка домой убежали. Сколько козлят осталось на травке лежать?» (4-2=2).

«Шесть весёлых поросят у корытца в ряд стоят! Тут один улегся спать. Поросят осталось …»  (6-1=5).

«Пять пушистых кошек улеглись в лукошке. Тут одна к ним прибежала. Сколько кошек стало?» (5+1=6).

Выход со спальни: держась паровозиком, друг за другом проходим в группу.

5. Посчитайте, какой следующий лепесток нужно взять? Пятый лепесток «Голубой» (матем., отдыхалка) физминутка: (стоя в группе на ковре в кругу) «Любопытная Варвара»)

6.  Посчитайте, какой следующий лепесток нужно взять?                       

Шестой лепесток. «Синий». Садимся на подушки в группе на ковре.  Интересно, какое задание нужно выполнить?  На нем написано, знаете ли вы дни недели?

- А какой сегодня день недели?

- А какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- А сколько всего дней в неделе? (7)

- Назовите выходные дни недели?

Давайте, сейчас проговорим дни недели в считалке.

Первый понедельник

Зайка – рукодельник

За ним приходит вторник.

Соловей задорник

За вторником-среда

Лисичкина еда.

За средой четверг

Волк глазами сверк!

За четвергом к нам пятница

Колобком покатится

За пятницей суббота

Баня у енота.

 За субботой воскресенье

Целый день у нас веселье.

7.  Седьмой лепесток. «Фиолетовый» (дети встали в круг).

 «Скажи наоборот» (игра с мячом).

• Высоко - (низко)
• Далеко - (близко)
• Широкий - (узкий)
• Худой - (толстый)
• Холодный - (горячий)
• Веселый - (грустный)
• Много - (мало)
• Маленький - (большой)
• Вперед-(назад)

Заключительная часть

- Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания, нам нужно теперь лепестки расставить по порядку, вот теперь мы навели порядок в математическом королевстве, а злого Чародея превратили в доброго волшебника.

- Вам понравилась наша квест-игра? Что вам больше всего понравилось? Чему вы научились новому? Что было трудного в задании?

Королева Математики поблагодарила вас и передала вам математические раскраски.

Раз, два, три, четыре, пять - в группе очутись опять!