Конспект ООД Путешествие в страну Математика
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Малышок» Отдела образования администрации г. Тейково

155048, г.Тейково, ул. Мохова, 2, тел. 8 (49343) 4 16 62

E-mail: malishok14@rambler.ru

Конспект ОД

 по формированию элементарных математических представлений детей подготовительной к школе группы

Игра – путешествие в страну Математика

Подготовила: воспитатель

Емельянова Инесса Анатольевна

2024 год

Игра – путешествие в страну Математика

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Продолжать учить количественному счету в пределах 7.
• Закрепить порядковый счет в пределах 7.
• Упражнять в определении пропущенного числа.
• Совершенствовать навыки работы по соотнесению цифры и количества предметов.
• Закрепить знания о геометрических фигурах.

Развивающие задачи:

• Развивать умение понимать логическую закономерность, создавать заданную систему из чередующихся кругов трех цветов.
• Развивать    умение располагать предметы в порядке возрастания по длине.
• Развивать умение разгадывать загадки.
• Развивать навык самооценки и самоконтроля.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и решать её.

Методические приемы:

• игровые (сюрпризный момент);
• наглядные (использование демонстрационного и раздаточного материала)
• словесные (напоминание, указание, объяснение, вопросы, индивидуальные ответы);

Демонстрационный материал:

• телефон, мультимедийная презентация, мяч.

Раздаточный материал:

• 8 полосок разного цвета, шириной 2 см, длиной 3,4,5,6,7,8,9 см;
• набор из 6  силуэтов грибов с изображением геометрических фигур на ножке: большие желтые и синие квадраты и круги, маленькие синие и желтые квадраты и круги (детям предлагаются фигуры в 2 вариантах);
• по 2 карточки с изображением корзин;
•  карточка:   в левом столбце 5 силуэтов  ягод с изображением семечек от 1 до5, в правом – цифры от 1 до 5;
• набор цифр;
•  полоска бумаги  6x20;
• кружки красные, синие, желтые диаметром 2 см,
• картинки с изображением солнышка и тучки.

Ход занятия.

Воспитатель: 

- Ребята, я получила СМС – сообщение. Нас приглашают сказочные герои в путешествие по стране математике.  Там произошла какая – то путаница. Цифры перепутали свои места, геометрические фигуры не хотят дружить… Вы готовы оказать помощь сказочным героям?

- А на чём можно путешествовать? Верно, на самолёте, машине, велосипеде, корабле,.. А ещё в сказках путешествуют на…? На ковре – самолёте, на печке, на метле, на волке, в ступе.

- А вот на чем мы отправимся в путешествие, вам подскажет загадка:

Братцы в гости снарядились, 
Друг за друга уцепились, 
И помчались в путь далек, 
Лишь оставили дымок.  (Поезд)  

(Если не отгадали, то ещё загадка):

Они бывают разные – зеленые и красные. 
Они по рельсам вдаль бегут, везде встречают их и ждут.

Воспитатель: 

- Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим  поезд с вагончиками – и в путь – дорогу…

Воспитатель: 

- На столе лежат  полоски – вагончики разной длины. Составьте поезд из   полосок – вагончиков от самой короткой до самой длинной. (Б, Ф,Г,К, Ж,З,О, С)

- Сколько всего вагонов у поезда? (восемь)

- На котором месте слева стоит голубой вагон? (на третьем месте слева)

- Какого цвета вагон стоит на пятом месте? (Ж)

- На котором месте белый (красный, зеленый…) вагон? (на…)

- Мы с вами считали слева направо. А если посчитать справа налево, то на котором месте будет синий вагон? (на первом)

А фиолетовый? (на седьмом)

А желтый? (на шестом)

Воспитатель: 

- Молодцы! Вы готовы отправиться в путешествие? Возьмёмся за  плечи друг друга. Поехали (под музыку дети «едут» в зал).

Воспитатель: 

- Вот наш поезд прибыл, на сказочную станцию (показ слайда «Маша и медведь», где герои скрыты). Чтобы узнать  первую сказку, мы должны назвать 5 геометрических фигур. ( Дети называют, картинка открывается).

Воспитатель: 

- Из какой сказки эти герои?

Воспитатель:

- Подойдите к столу. Посмотрите, какие необычные математические грибы выросли в этой сказке.

 Медведь попросил Машу  разложить в каждую корзинку грибы с геометрическими фигурами одной группы. Вспомним, как можно разложить геометрические фигуры на две группы? (Показ слайда:  Фигуры разделяются  по цвету, по размеру, по форме).

- Помогите Маше, разложите грибы по корзиночкам. (Выполнение задания)

Как разложила Даша? Сережа? Антон? (В одну корзинку грибы с красными фигурами, в другую с желтыми, или в одну грибы с маленькими фигурами, в другую с большими)

Воспитатель:   (слайд).

- А чтобы узнать, что это за сказка, нужно   сосчитать на ягодках семечки и провести линию к   соответствующей цифре.  Присаживайтесь за столы (на столе для каждого карточка).  

- А теперь поменяйтесь карточками и проверьте друг у друга, правильно ли  выполнил задание ваш сосед. Молодцы! (Открывается слайд  «Репка»).

Воспитатель: 

- Внучка Маша из этой сказки очень любит  наряжаться. Но однажды ее бусы рассыпались. Стала Маша бусинки на нитку нанизывать: бусинка красная, бусинка зеленая, бусинка желтая. Возьмите узкую полоску. Помогите Маше, разложите бусинки на   полоске по порядку. Как Артем разложил? (красный, зелёный, жёлтый) А Света?

Воспитатель: Поехали дальше  (поезд)

 Едет, едет паровоз
Мимо елок и берез,
Мимо утренних полей,
Мимо красных снегирей.
Мимо дуба и сосны,
Мимо лета и весны.
Чух,чух,чух,чух,чух пыхтит
И колесами стучит.

- А теперь…(встали в круг)

Раз, два, три, четыре, пять! (ходьба на месте)

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево - вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.(хлопки по коленям)

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Воспитатель: 

- Подойдите к столам. Чтобы узнать, на какую сказочную станцию мы приехали, нужно хлопнуть в ладоши вот столько раз (показываю цифру 6). (Можно хлопать по очереди).  Открывается слайд со сказкой «Колобок».

Воспитатель: 

- Колобок, когда убежал от лисы, подружился с цифрами и стал часто играть с ними в прятки. Цифры прятались, а колобок называл их.   Помогите колобку: покажите с помощью счётной линейки пропущенные цифры (на слайде  пары чисел).

Воспитатель:  

- Ребята, если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто спрятался на следующем слайде.  

- Братцев этих ровно 7

Вам они известны всем

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом

Попрощается последний

Появляется передний.

Воспитатель:  

- Да, это дни недели (открываю слайд). Три поросенка никак не запомнят дни недели по порядку. Хотите их научить?  Передаем  игрушку друг другу и называем дни недели по порядку.   Молодцы!

 Воспитатель: 

- Вот и подошло к концу наше путешествие в стране «Математика». А кто скажет, в каких сказках мы с вами побывали? Что вам понравилось?

Итог занятия:

- А теперь оцените свою работу во время путешествия. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно  и  у вас все получалось, то поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что – то не получалось, тогда – «тучку».

- Мне было приятно путешествовать с вами. Нам пора возвращаться в детский сад. Будем вспоминать наше путешествие и, конечно, читать сказки. Поехали! (Под музыку дети едут на поезде в группу).