Конспект занятия по ФЭМП в группе раннего возраста на тему: «ОДИН, МНОГО, НИ ОДНОГО"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ «ОДИН, МНОГО, НИ ОДНОГО"

Цели: формирование основных математических понятий, развивать умение различать количество предметов.
Задачи.
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,

-закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный, а также познакомить с новым цветом «оранжевый».

- продолжать учить детей говорить короткими фразами или предложениями, отвечать на вопросы воспитателя.
-развивать, мелкую моторику, наблюдательность, внимание, воображение.
-развивать логическое мышление.
-воспитывать доброту и отзывчивость.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка мишка, зайчик, лиса, корзина. Раздаточные: шишки, морковки, бусинки на каждого ребёнка, письмо.

Ход занятия

І. Организационный момент.

Приветствие гостей:
Воспитатель: - доброе утро, ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте мы вместе с вами их сейчас поприветствуем.
Дети: - здравствуйте!
Гости: - здравствуйте!
Воспитатель: - сейчас мы с вами отправимся в путешествие в лес на волшебном поезде( звучит музыка, дети становятся паровозиком).
- вот мы и попали в волшебный лес.
- проходите ребята, на стульчики
( ребята проходят и садятся на стульчики, которые стоят полукругом к доске)

Воспитатель: -посмотрите, на дереве письмо. Давайте я вам прочитаю и мы узнаем, что там написано (воспитатель читает)

- «Дорогие , маленькие гости! Волшебный лес приготовил вам загадки, отгадав которые, вы узнаете кто живёт в лесу».
Кто в лесу огромней всех, кто богатый носит мех,
Кто в берлоге, до весны, днём и ночью видит сны?

Дети: - Медведь.
Воспитатель: -правильно. Ой, слышите, кто-то стучится к нам в группу, вы сидите, а я посмотрю

(воспитатель выходит и заходит обратно в группу с игрушкой медведя и с корзиночкой).
Миша: - Здравствуйте, ребята,
Дети: - Здравствуй, Миша

Воспитатель: - Ты сегодня наш первый гость. Проходи присаживайся. Миша: - Спасибо. А я к вам пришел не с пустыми руками, а принес вам подарок - шишки. Вот только посчитать я их не могу. Может, вы мне поможете?

Воспитатель: - Поможем, правда, ребята? Давай свою корзинку, посмотрим сколько у тебя там шишек. Ребята посмотрите сколько шишек у мишки в корзине?
Дети:- Много.

Воспитатель: (достает по одной шишке и раздает их детям) -Ребята, а теперь у каждого из вас сколько шишек?
Дети: -(хором): «По одной».
Воспитатель: - А сколько в корзине осталось шишек? Дети:- «Ни одной».

Воспитатель: - Правильно.
Миша: - Теперь буду знать, но может вы мне поможете, в корзину шишки сложить и ещё раз посчитать, чтобы я лучше запомнил.
Дети: - (складывают шишки в корзину)
Воспитатель: - Ребята сколько же теперь у мишки шишек в корзине
Дети: - «Много».
Миша: - Вот спасибо.
Воспитатель: -А мы про тебя игру знаем. Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной. (Воспитатель показывает, дети повторяют) Дети встают в круг.

Физминутка

Наш мишутка потянулся, раз нагнулся, два нагнулся. Лапы в сторону развёл, видно мёду не нашёл. Мишка, ну-ка не зевай, вместе с нами поиграй. Лапками хлоп-хлоп, ножками топ-топ. Воспитатель: - Ну Мишутка, понравилось?

Миша: - Вот, молодцы, и считать умеете, и все движения знаете, одним словом МОЛОДЦЫ!
Воспитатель: -Проходи Миша, присаживайся. А теперь снова загадка. Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку Дети: - Заяц

Воспитатель: - Ой, кто-то плачет, я пойду, посмотрю. Да это же, зайчик. А, чего же ты плачешь зайчик? Присаживайся к нам, да рассказывай, что случилось.
Заяц: -У меня лапка болит, и не могу собрать морковку. Как мне быть? Подскажите

-не ужели пропал весь урожай?
Воспитатель: - Зайчик не плачь, мы с ребятами тебе поможем. -Правда ребята?
Дети: - Да.

Воспитатель:-Зайчик принес корзину. Давайте посмотрим, что в корзине. Дети: -ничего, она пустая

Воспитатель: -Сколько в корзине морковок?

Дети: - ни одной

Воспитатель: - давайте пройдем к огороду нашего зайки, и поможем собрать

морковку.

Возьмите каждый по морковке.

-Сколько морковок у вас в руке?

Дети:- одна морковка

Воспитатель:- Какого цвета?

Дети: -оранжевая.

Воспитатель:- но у зайки корзина пустая. Что нужно сделать, чтобы она была полная?

Дети: - положить в корзину морковку.

Воспитатель: - сколько морковок в корзине стало?

Дети: - много

Воспитатель:- ребята давайте каждый из вас подойдёт к доске по очереди и покажет как на доске можно это сделать, то есть поможем собрать морковки у зайчика в огороде в корзину, прикрепив морковку. Заяц: - Спасибо, какая красота!
Какой красивый огород у нашего зайчика!

Воспитатель:- но, мы хорошо работали, устали , давайте мы немного отдохнем.

Воспитатель: - Сейчас мы посадим тебя к Мишутке. (Зайчик благодарит детей и проходит к мишке)

Физкультминутка;

Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди,

изображая лапки)

И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)

Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).

Зайке холодно сидеть (потираем плечи),

Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

Зайке холодно стоять (притопываем ногами),

Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики). Воспитатель:- снова стук в дверь. Послушайте загадку:
- Это рыжая, хитрая, с пушистым хвостом гостья...? Кто это ?
Дети:- лиса
Воспитатель: - Правильно ребята. Наша лисичка так торопилась к вам в гости, что у неё по дороги к вам порвались красивые бусы.
Воспитатель: - какого цвета бусы?
Дети:- красного, синего, зелёного, желтого
Воспитатель:- возьмите каждый бусинки, сколько у вас в руке бусинок? Дети:- одна
Воспитатель:- Сколько бусинок на поляне?
Дети:- ни одной
Воспитатель:- давайте соберём все бусинки и сделаем красивые бусы нашей лисичке.
Воспитатель:- сколько бусинок в наших бусах?
Дети:- много
Воспитатель:- какие вы молодцы ребята! Но нам пора прощаться с животными. До свидания, приходите еще к нам в гости! Мы будем вам очень рады! На этом наше путешествие в волшебный лес закончилось, давайте все вместе сядем в наш волшебный паровозик и поедем в группу.

Заключительная часть.
Воспитатель: - Как нам было весело сегодня! А кто же к нам в гости приходил?
Дети: - Медведь, заяц, лиса.
Воспитатель:- понравилось вам наше путешествие?
- мы узнали на занятии понятие «один», «много», « ни одного». Воспитатель: - ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии?
Дети:- научили Мишку шишки считать, помогли зайке морковку собрать, лисичке бусы собрать.
Воспитатель:- на этом наше занятие закончилось.

Воспитатель: - ребята, вы молодцы! Были активными, любознательными. - скажем нашим гостям:

- спасибо, что пришли. До свидания! Дети: - до свидания!