"Поставим животных вдоль дорожки"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

-Сегодня мы дети отправимся в страну знаний. Вос-ль спрашивает, какое сейчас время года.

I часть. Игровая ситуация «Посадим животных вдоль дорожки».

На фланелеграфе в 2 ряда расположены животные (по 5 шт. в каждом ряду): в верхнем ряду они находятся близко друг к другу, в нижнем — далеко друг от друга. Воспитатель выясняет: «Одинаково ли расположены животные. В каком ряду кажется, что их больше? Как узнать, сколько животных. Посчитайте. Что можно сказать о количестве животных в верхнем и нижнем ряду? Как проверить их равенство»

Воспитатель уточняет способы уравнивания предметов (наложение или приложение).

П часть. Игровая ситуация «Посадим животных в ряд».

У каждого ребенка по 4 зайчика и 5 домиков. Воспитатель уточняет: «Одинаковые ли зайчики по высоте (Что можно сказать

о высоте зайчиков?)»

Воспитатель предлагает расставить зайчиков в ряд начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой: затем уточняет правило раскладывания предметов по высоте (каждый раз из оставшихся зайчиков выбирается самая низкая).

Аналогичное задание дети выполняют с домиками, расставляя их в порядке убывания.

Ш часть. Игровое упражнение «Собери кубики и шарики в корзины».

Воспитатель обращает внимание детей на корзину с кубами и шарами, разными по цвету и величине, предлагает найти куб (шар) и назвать фигуру. Уточняет цвет фигур и выясняет, что можно с ними делать: (ставить или катать). Просит найти в корзине шар (куб) другого цвета и сравнить фигуры по величине: «Чем похожи фигуры? Чем они отличаются?»

Воспитатель делит детей на две команды и проводит эстафету: члены одной команды собирают в корзину кубы, а члены другой команды — шары. В конце игры проверяет правильность выполнения задания.