Методическая разработка по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в город Дорожных наук».
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Методическая разработка по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в город Дорожных наук».

Цель: Закрепление математических представлений и знаний правил дорожного движения через игровую деятельность.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице.

2. Закреплять счёт в пределах 10.

3. Способствовать развитию познавательного интереса.

4. Упражнять в правильном построении предложений, обогащать словарный запас.

6. Развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, чувства ритма.

7. Закреплять умение ориентироваться в пространстве;

8. Совершенствовать координацию движений, помочь снять мышечное напряжение.

9. Воспитывать интерес к математике и ПДД.

Предварительная работа: беседа о транспорте, чтение стихов и отгадывание загадок на тему «Улица», «Транспорт».

Материал: картинки светофора, дорожных знаков, игра твистер, цветные круги, цветные стаканчики, руль, план-карта, сюжетные картинки, полянка с цветами, пипетки, стаканчики для воды.

Методика проведения занятия:

Воспитатель начинает с организационного момента.

Воспитатель: Ребят, я рада приветствовать вас на нашем интересном и познавательном занятии! Сегодня я получила письмо с аудисообщением от правителя города Дорожных наук. Хотите, его прослушать?

Дети: Да!  

Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие ребята, знатоки дорожных правил! Приглашаю вас посетить город Дорожных наук. Я сам не смогу вас встретить, у меня очень много дел, поэтому присылаю план - карту, по которой вы сможете ориентироваться в городе. В моём городе вам предстоит показать свои знания и узнать много нового и полезного».

Воспитатель: Как вы думаете, кто правит городом Дорожных наук?

Воспитатель слушает ответы детей.

Воспитатель: Ребята, чтобы проверить ваши предположения необходимо отгадать загадку:

Утром, днём, в ночную тьму

Все горят по одному.

И у каждого - свой цвет,

Чтоб в пути нам дать совет.

Дети: это светофор!

На проекторной доске появляется картинка светофора.

Воспитатель: Правильно, ребята, это светофор!

Он вежливый и строгий, известен на весь мир.

На улице широкой самый главный командир.

Воспитатель: Ребята, поедем в город Дорожных наук?

Дети: Да!

Воспитатель: Путь в город Дорожных наук нам предстоит долгий. На каком транспорте мы отправимся? (дети дают ответы, воспитатель поправляет, что на машине мы не можем ехать, т.к. нам не хватит места,  на трамвае не поедем, вдруг в городе Дорожных наук не проложены рельсы, а вот в автобусе мы поместимся).

Ребята, если вы внимательно посмотрите вокруг, то увидите автобусную остановку.

Чтобы узнать номер автобуса на котором мы поедем в город Дорожных наук, необходимо решить пример. (Воспитатель показывает карточку с примером, дети решают его в уме, поднимают руки).

Воспитатель: Из 6 вычесть 2, равно чему?

Ребенок: 4.

Воспитатель: Правильно! Номер нашего автобуса 4. (Воспитатель открывает номер на автобусе). Чтобы занять своё место в автобусе, необходимо решить пример на билете, который я вам дам и сесть на место с таким же числом.

Воспитатель раздаёт билеты с примерами. Дети по очереди решают пример в уме на билете, говорят ответ и занимают своё место в автобусе.

Воспитатель: Ребята, я займу место спереди и возьму руль в руки. Как называется человек, который управляет транспортом?

Дети: водитель!

Воспитатель: а как назвать - людей, находящихся в салоне транспорта?

Дети: пассажиры!

Воспитатель: Культурный пассажир должен знать, что разрешается, а что запрещается в транспорте. Пока едем, поиграем в речевую игру, будьте внимательны. Я начну фразу – вы должны её закончить словом разрешается и запрещается:

Ехать зайцем, как известно….(запрещается)

Уступить старушке место….(разрешается)

Всех расталкивать, кричать…(запрещается)

А тихонечко стоять…         ….(разрешается)

Брать мороженое в автобус…(запрещается)

Ну а яблоки в пакете…       ….(разрешается)

Воспитатель: Молодцы, ребята, знаете правила культурного и безопасного поведения. Вот мы и приехали в город Дорожных наук. Выходите из автобуса. Город незнакомый, а чтобы нам не заблудиться - будем пользоваться картой. Ребята, когда мы вышли из автобуса, кем стали?

Дети: Пешеходами.

Воспитатель: Правильно. Где должны идти пешеходы?

Дети: По тротуару.

Воспитатель: С какой стороны тротуара надо идти?

Дети: С правой, чтобы не мешать людям, идущим навстречу.

Воспитатель: Давайте посмотрим, куда нам идти (дети рассматривают карту). Наш путь лежит на улицу Загадок.

(Перед детьми лежит твистер, оборудованный дорожными знаками (знаки приоритета, знаки запрещающие, знаки сервиса и знаки предупреждающие).

Воспитатель: Дети, посмотрите, чтобы перейти по этой необычной улице, вам нужно поместить каждый знак в свой домик. А для того, чтобы узнать какому дорожному знаку вы будите помогать найти домик, Вам нужно взять карточку и под номером, написанном на карточке, отгадать загадку. Затем кинуть кубик, чтоб узнать каким способом вы будете помогать знаку пройти по своей дорожке к своему домику. (Дети берут карточку, отгадывают загадки, кидают кубик, показывающий движение передвижение по дорожке и берут свой дорожный знак).

1. На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

(Пешеходный переход) Знак особых предписаний, квадратный на синем фоне).

2. Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете —

В этом месте ходят дети!

(Знак «Дети») Предупреждающий знак, треугольной формы с красной каемкой на белом фоне.

3. Не доедешь без бензина

До кафе и магазина

Это знак вам скажет звонко

«Рядом бензоколонка!»

(АЗС) Знак дорожного сервиса, прямоугольной формы, на синем фоне.

4. Знак водителей стращает

Въезд машина запрещает

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича!

(Въезд запрещен) Запрещающий знак, круглой формы с красной каёмкой.

5. Вот так знак!

Глазам не верю.

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенье

Паровое отопленье?

Может быть, зимою вьюжной

Здесь шофёрам греться нужно?

Оказалось, этот знак

Говорит шофёру так.

(Знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом») Предупреждающий знак, треугольной формы с красной каемкой на белом фоне.

6. Посмотри, знак опасный — человечек в кругу красном.

Перечёркнут пополам, виноват он, дети, сам.

Тут машины быстро мчатся, может даже быть несчастье.

По дороге здесь, друзья, никому ходить нельзя. 

(Движение пешеходов запрещено) Запрещающий знак, круглой формы с красной каёмкой.

После каждой отгадки педагог спрашивает у детей к какой группе дорожных знаков относится знак из загадки.

Воспитатель: Давайте посмотрим, куда теперь лежит наш путь? (дети рассматривают карту). Дальше наш путь лежит на улицу Ритмичную.

Перед детьми выложен круг из кружков (красного, зеленого, желтого цветов) по количеству детей + педагог. Перед каждым кружком стоит башня из трех стаканчиков (зеленого, красного и желтого цветов).

Воспитатель: Жители города Дорожных наук очень любят танцевать. Давайте с Вами сыграем в ритмичную игру.

Дети вместе с воспитателем играют в музыкальную нейроигру.

Физкультурная минутка:

Поработали, ребятки!

А теперь - все на зарядку!

Влево, вправо повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы вы, ребятишки!

Замедляем, дети шаг.

И на месте стой! Вот так!

А теперь пойдем мы дружно,

Нам работать ещё нужно!

Воспитатель: Ребята, не заметно мы вышли на улицу Волшебную. Посмотрите, здесь растут цветы на полянках. Не все цветы успели распуститься. Давайте поможем им распуститься. Для этого вам необходимо подойти к полянке,  взять пипетку, набрать в неё воду и полить водой из пипетки бутон нераспустившегося  цветка.

(цветы раскрываются, воспитатель спрашивает у детей какой дорожный знак оказался в сердцевине цветка. Дети называют дорожные знаки, которые изображены в сердцевине цветка на своей поляне).

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим на карту. куда нам нужно пойти?

Дети: Прямо.

Воспитатель: Ребята, чтобы попасть на следующую улицу, нам надо правильно перейти дорогу. Что нам поможет правильно перейти дорогу?

Дети: Пешеходный переход, светофор.

Воспитатель: На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: Зеленый.

Воспитатель: Какой сигнал светофора запрещает переходить дорогу?

Дети: Красный.

Воспитатель: Какой перед нами пешеходный пешеход?

Дети: Нерегулируемый пешеходный переход.

Воспитатель: А как перейти дорогу по нерегулируемому пешеходному переходу?

Дети: Надо встать с правой стороны, посмотреть налево, потом направо, опять налево, убедиться, что нет машин (или они нас пропускают) и идти строго по пешеходному переходу, дойти до середины остановиться, посмотреть направо и, убедившись, что машины пропускают, продолжить движение.

Воспитатель: Правильно ребята. А вам, маленьким детям надо переходить дорогу только в сопровождении взрослого! Запомните это, пожалуйста!

Дети переходят на улицу.

Воспитатель: Мы пришли на улицу Неприятностей. Давайте посмотрим, какие неприятные ситуации происходят возле проезжей части.

На проекторной доске показываются картинки, связанные с правилами дорожного движения.

Дети говорят, что дети на картинке делают неправильно.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы всё сказали правильно.

Давайте все, вместе произнесём девиз!   

Чтоб жить, не зная огорчения,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движения

Всегда и всюду соблюдать.

Воспитатель: Посмотрите на карту, мы с вами везде побывали, все задания выполнили? Вам понравился город Дорожных наук?

Дети делятся своими впечатлениями.

Воспитатель: Я хочу вам предложить в свободное время придумать свой дорожный знак и нарисовать его.