Конспект ОД «Путешествие в страну математики»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ОД «Путешествие в страну математики»

Возраст: 4–5 лет (средняя группа).

Цель: закрепление счёта в пределах 5, знания цифр от 1 до 5, умения различать и называть геометрические фигуры.

Задачи:

Формировать умение считать в пределах пяти с участием различных анализаторов (на слух, на ощупь, по движению).

Учить пересчитывать предметы и отсчитывать их по образцу и названному числу.

Способствовать пониманию независимости числа от формы, величины и расположения предметов.

Ход ОД

1. Вводная часть. Мотивация

Воспитатель собирает детей в круг.

— Ребята, сегодня мы отправимся в волшебное путешествие по стране Математики. Нас ждут интересные задания, встречи с цифрами и геометрическими фигурами. Готовы? Тогда в путь!

2. Станция 1. «Считалочка-повторялочка»

Задача: счёт на слух и по движению.

Воспитатель проводит игру с движениями:

Раз, два, три, четыре, пять —

Будем вместе приседать!

Раз — присели, два — встали,

Три — хлопнули, четыре — топнули,

Пять — все дружно повернулись!

Повторить 2–3 раза, меняя движения.

3. Станция 2. «Волшебный мешочек»

Задача: счёт на ощупь, закрепление цифр.

В мешочке лежат 5 разных предметов (кубик, шарик, карандаш, игрушка, шишка) и цифры от 1 до 5.— Ребята, опустите руку в мешочек, нащупайте один предмет и скажите, что это. Затем достаньте его и положите на стол.Когда все предметы извлечены, пересчитываем их хором. Дети находят соответствующую цифру и кладут рядом с группой предметов.

4. Станция 3. «Геометрическая полянка»

Задача: различение и называние геометрических фигур.

На ковре разложены круги, квадраты, треугольники разного цвета и размера.— Ребята, посмотрите, сколько здесь разных фигур! Давайте назовём их.Дети называют фигуры. Затем воспитатель даёт задания:

Найдите все круги.

Сколько у нас квадратов?

Положите перед собой треугольник.

Сосчитайте, сколько всего фигур на полянке (до 5).

5. Станция 4. «Посчитай и построй»

Задача: пересчёт и отсчёт по образцу и числу, понимание независимости числа.

На столе лежат карточки с разным количеством предметов (от 1 до 5) и наборы геометрических фигур.— Посмотрите на карточку. Сколько здесь яблок? (Ответы детей.)— А теперь отсчитайте столько же кубиков/фигур, сколько яблок на картинке.Дети выполняют задание.

Далее воспитатель показывает:

3 больших круга и 3 маленьких круга;

4 кубика в ряд и 4 кубика в кучке;

5 палочек разной длины.

— Ребята, сколько здесь больших кругов? А маленьких? (Ответы: по 3.)— Значит, число не зависит от размера. А теперь скажите, сколько кубиков в ряду? А в кучке? (Ответы: по 4.)— Число не зависит от расположения. А сколько палочек? (5.) Они разные по длине, но их всё равно пять!

6. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель хвалит детей за старание.— Вы отлично справились со всеми заданиями! Теперь вы настоящие путешественники по стране Математики. Вам понравилось наше путешествие? Что было самым интересным?