Интегрированное занятие по математике и обучению грамоте «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСТРОВАМ ЧУДЕС»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Интегрированное занятие по математике и обучению грамоте 

в старшей группе 

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСТРОВАМ ЧУДЕС»

Цель:

Закрепление и обобщение полученных знаний , умений и навыков посредством игры-путешествия.

Задачи:

• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
• Упражнять детей в называние «соседей» числа.
• Закреплять знания об образовании чисел 6 и 7.
• Продолжать обучение звуковому анализу слова.
• Закреплять знания о гласных, твердых и мягких согласных звуках.
• Определять  слова с заданным звуком, делить слова на слоги, собирать слова из слогов.
• Совершенствовать пространственные ориентировки.
• Закрепить знание: дни недели, время года, зимние месяцы.
• Активизировать словарь детей.
• Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций.

Материал:

На каждого ребенка карточки с двумя свободными полосками, подносы с раздаточным материалом, карточки с цифрами, фишки для определения звуков, треугольники, схемы, аудиозапись «шум моря», клип «Танец с капитаном Крабом»  возможен сюрприз – шоколадные конфеты или медальки.

В группу залетает воздушный шар (наполненный гелием), а к ниточке привязан конверт.

- Ребята, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.

- Давайте откроем конверт и посмотрим что там, (Воспитатель открывает конверт, в конверте лежит разрезная картинка и письмо).

- В конверте лежит разрезанная картинка, давайте мы ее сейчас соберем, и тогда может быть, узнаем от кого оно. (Дети собирают картинку, на картинке изображена волшебная фея).

-Всё ясно, значит, письмо нам прислала  Фея Знаний. Теперь мы можем с вами его прочесть.

(Воспитатель читает письмо).

«Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес, где познакомитесь с жителем острова. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи! Фея!».

Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие?

Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? ( Лодка, катер, корабль)

А на чем мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если соединим цифры от 1 до 8.

Мы поплывем на корабле. Прошу всех занять свои места. Сядьте удобно, закройте глаза. Вот мы и в море (включается аудиозапись «Звуки моря»).

1. Остров «Сообразилия».

Игра – Назови соседей числа.

2. Остров «Подумай».

Работа с раздаточным материалом, которую ребята выполняют за столами.

-На первую полоску разложить 5 шляп, а на вторую полоску разложить кепки, как на первой полоске, но на один кепку больше. Сколько надо положить на 2-ю полоску кепок? (ответ:6)

-Сколько разложили на первую полоску: (ответ:5)

-Сколько на вторую положили? (ответ:6)

-На какой полоске меньше головных уборов?

-На какой больше?

-На сколько больше? (ответ: на 1)

-Что надо сделать, чтобы головных уборов стало поровну? (ответы детей)

Ой, а на море опустился туман. Чтобы выйти из тумана, надо ответить на вопросы (игра с мячом):

- Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Назовите первый месяц зимы.

- Назовите три месяца зимы.

- Какой день недели между понедельником и средой?

-  Какой день недели до вторника?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трех котов?

- Какие части суток вы знаете?

- Сосчитать от 1 до 10;

- Сосчитать от 10 до 1.

- Назвать следующее число за 5, 3, 7.

Молодцы, вы верно ответили на вопросы и туман рассеялся!

Отправляемся дальше! (Включается аудиозапись «Звуки моря», воспитатель меняет название острова ).

Вижу остров!

3. Остров «Грамматика»

- Составить предложение из 3х слов - по картине.

- Делим слова на слоги

- Разбор слова на звуки

- Собери слова ( РА, РУ,РА,КУ,НА,КИ,КА,РЫ)

- Назовите слова, в которых есть звук ____ в начале слова

в середине слова

в конце слова

Молодцы! Плывем дальше! (включается аудиозапись «Звуки моря», воспитатель меняет название острова)

4. Остров «Отдохни»

Динамическая пауза. «Танцы с капитаном Крабом».

5. Остров «Чудес»

Вот мы и приплыли  к острову Чудес! Но сойти на этот остров не так-то просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание.

- Возьмите треугольники и соберите по схеме изображние. (Дети выполняют задание)

- Вот мы и познакомились с жителями (Лиса из треугольников) Острова Чудес. Жители острова решили сделать вам сюрприз. Послушайте загадку:

С таким сложным заданием вы справились, т.к были внимательны и настойчивы.

Я горжусь вами!

Вот мы и познакомились с жителями острова Чудес, выполнив все задания. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в корабле.

(включается аудиозапись «Звуки моря»)

ИТОГ:

- Ребята, вам понравилось путешествовать? А какие задания вам показались самыми трудными? Маша, с каким заданием ты легко справилась? (ответ)

- Кира, какое  задание оказалось для тебя самым легким? (Ответ)

Мне очень понравилось как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось добраться до острова Чудес и познакомиться с его жителями.