Квест-игра для детей.
материал по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№136 г. Липецка

Квест-игра

для детей с задержкой психического развития

«Путешествие в волшебный город Математика-град»

Подготовили :

воспитатель

первой квалификационной категории

Пантюхина Елена Ивановна

учитель дефектолог

Кириллова Светлана Владимировна

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение ориентироваться в пространстве;

- закреплять навыки счёта в пределах 10;

- умение работать с символами;

- закреплять названия геометрических фигур;

- закреплять состав числа из двух меньших чисел;

- повторять последовательность дней недели;

- совершенствовать навыки решения примеров;

- формировать представление о времени и часах;

Развивающие:

- развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- мелкую моторику рук, творческие способности,

- внимание, память, логическое мышление;

Воспитательные:

- воспитывать умение работать в коллективе;

- интерес к математическим занятиям;

- дружеские взаимоотношения.

Оборудование: карта-схема маршрута, таблички с символическими изображением улиц, конверты с заданиями; письмо от «Знайки» с инструкциями, карточки с цифрами, POPIT, карточки- схемы, картинки домиков с цифрами; часы с приклеивающимися стрелками, картинки с изображением домиков, разрезные карточки с цифрами, шарики; волшебный конверт от королевы Математика-града со сладостями и ключами.

Ход игры:

- Доброе утро!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Сюрпризный момент.

Звук смс!

- СМСка какая-то! От кого она? Интересно узнать.

Приглашение на экскурсию в Математику- Град.

Дорогие ребята, я, царица математики, приглашаю вас в свой город «Математика-Град» на экскурсию, прогуляться по проспектам, площадям, и улицам, бульварам с необычными названиями, где вас ждут интересные задания и приключения. А чтобы попасть в мой город, вамнужно открыть волшебные ворота.

Во время экскурсии вам предстоит преодолеть немало трудностей, и вы должны быть дружными, как настоящая команда. Прежде чем отправиться мы вспомним с вами командную речёвку:

Мы – команда! Мы – мы друзья!

Ссориться в пути нельзя!

Мы команда лучше всех!

Нам сопутствует успех!

Отправляемся в путь!

Заходят в группу, там стоят ворота - вход в город.

- Перед нами большие ворота. Чтобы нам их открыть, нужен ключ. Как вы думаете, где можно взять ключ?

- Правильно, под ковриком.

Дети поднимают коврик и вынимают конверт.

Графический диктант.

- Для того чтобы найти ключ необходимо на POPIT необходимо «утопить» кнопки в правильном направлении, в них поместить шарики, и тогда, вы увидите ключ. При помощи этого ключа вы сможете открыть ворота.

Отсчитайте от верхнего левого угла POPIT 3 кнопки.

Далее нажмите:

2 кнопки вправо

7 кнопок вниз

2 кнопки вправо

1 кнопку вверх

1 кнопку влево

6 кнопок вверх

1 кнопку вправо.

- Смело входим в город. Смотрите, тут какое-то письмо.

Читают: «Дорогие ребята, я ваш экскурсовод Знайка, но, к сожалению, я заболел и не могу провести экскурсию, я оставляю вам карту с инструкциями, я думаю, вы со всем прекрасно справитесь».

- Перед нами карта. По схеме первое задание улица «Геометрическая». Нужно определить какие геометрические фигуры спрятались (с помощью координат дети определят спрятанную фигуру).

Дидактическая игра «Шахматные шаги».

- Ну что с первым заданием вы замечательно справились!

Второе задание:

«Бульвар Примерный».

Д/и «Медвежонок ищет дом».

- На полянке у дубка

Крот увидел 2 грибка.

А подальше, у сосны,

Он нашёл ещё три.

Ну-ка, кто сказать готов:

Сколько крот нашёл грибов?

(«Утопите» столько кнопок на оранжевом ряду POPIT , сколько получилось грибов).

У бабули в огороде выросли семь огурцов,

А потом она пошла и еще там три нашла.

И внучек следом пошел и еще один нашел.

Ну, давай-ка сосчитай, весь бабули урожай.

(«Утопите» столько кнопок, сколько выросло огурцов).

У Васи на столе лежали

Две резинки, три точилки,

Ручка, книга, карандаш,

А еще лежит гуашь,

А ну давай-ка сосчитай-ка,

Все его школьные принадлежности.

(На следующем ряду POPIT нажмите столько кнопок, сколько у Васи школьныхпринадлежностей).

- И с этим заданием вы прекрасно справились!

- Сейчас у нас на пути по схеме третье задание: «Проспект Логика». Вам предлагают выполнить задание: «Вопрос – ответ» (работа с карточками с цифрами)

1. Сколько дней в неделе? (7)

2. Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое)

3. Сколько в неделе выходных дней? (2)

4. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (У круга)

5. Какое число больше 8, но меньше 10? (9)

6. Назовите все дни недели по - порядку

Слева от этой улицы: «Площадь Спортивная».

Мы здесь немного отдохнем и дальше путь продолжим

Физминутка:

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево - вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой,

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

На пути новый Микрорайон: «Дружный».

- Номера домов есть, а жильцов в них нет. Жильцы еще не успели заселиться в свои новые дома. Давайте им поможем! (Дети проходят к столам, выбирают карточки и выполняют задание на состав числа из двух меньших).

- Вот мы с вами дошли до главной площади, на которой находятся большие часы, достопримечательность этого города. Посмотрите, а все ли с ними в порядке? Давайте исправим эту неполадку, поставим стрелки часов на место.

-Так, а время сейчас ровно 10 часов, ребята, нам уже пора возвращаться, И так приступайте!

Маленькую стрелку ставим на 10, а большую, минутную на 12 (звучит бой часов).

Релаксация.

Из-за часов появляется волшебный конверт.

В нем лежат ключи и сладкие сувениры от королевы Математики-града. Воспитатель вручает каждому подарки от королевы.

- Вам понравилось путешествие?

- А что понравилось больше всего?

- А что показалось трудным?

- Теперь у нас с вами есть ключи от Математики-града, и мы сможем посетить его еще раз! А теперь мы возвращаемся обратно в детский сад.