Конспект занятия "Геометрические фигуры"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия младшая группа «Геометрические фигуры»

Цель: Закрепление знаний детей о геометрических фигурах : круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Задачи:

Упражнять детей в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры : круг, треугольник, квадрат, прямоугольник;

Учить находить в окружении предметы, похожие на геометрические фигуры.

Закреплять умение детей работать с квадратом Воскобовича.

Способствовать развитию мелкой моторики рук;

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, наблюдательность, любознательность и воображение;

Развивать способность у детей отгадывать загадки.

Воспитывать стремление оказывать помощь другим;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материал: Макеты-игрушки фигур(круг, квадрат, треугольник), квадрат Воскобовича на каждого ребенка, мышка, блоки Дьенеша по одной фигуре на ребенка в «волшебном мешке».

Ход занятий:

Организационный момент:

Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение? Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать - Готовы вы сейчас играть?

Воспитатель: Сейчас мы с вами отгадаем загадку и узнаем, кто пришёл к нам в гости.

Я фигура – хоть куда, очень ровная всегда,

Все углы во мне равны и четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат, потому что я…. (квадрат).

В. В гости к нам пришёл квадрат, и не с пустыми руками, он принес с собой волшебный мешок, Сейчас мы с вами попробуем на ощупь узнать кто-же спрятался в мешке, квадрат подсказывает что там спрятались его друзья

Дети на ощупь пытаются определить какая геометрическая фигура в мешке. Достают из мешка фигуры называя их.

В. Ребята а квадрат ещё привел с собой своих друзей, вот такие квадраты (показ квадрата Воскобовича)

Посмотрите какой он цветом? Зеленый.

А с другой стороны? Красный.

А ещё он может легко превратиться из большого квадрата в маленький, в прямоугольник, или даже в треугольник. Давайте попробуйте поиграйте с квадратом, что у вас получилось?

В. Ой, смотрите ребята, к нам мышка пришла. Она почему-то очень грустная, узнаем почему? У неё нет домика, поэтому она грустит. Но мы же можем ей помочь, у нас же есть квадрат, который легко может превращаться и сейчас он с нашей помощью превратиться в домик для мышки. Показ детям домика из квадрата Воскобовича.

Мышка благодарит детей. Прощается с детьми.

В. Ну и нам пришла пора возвращаться детвора

Мы шагаем по дорожке, поднимаем выше ножки

Ручками помашем, До свидания дружно скажем.