Деятельность воспитателя

I. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, я знаю, что мы очень дружные, поэтому предлагаю встать в круг «Дружбы» и поприветствовать всё вокруг:

Здравствуй, солнце золотое,  

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй маленький дубок.

Мы живём в одном краю,

Любим   Родину свою!                

В это время за ширмой слышится шум, появляются Хрюша и Степашка, которые громко сорятся и кричат: «Отдай! Это мне Филя подарил робота». «Нет мне». Вырывают друг у друга аппликацию с изображением робота. В конце концов рвут её.

Воспитатель: - Что такое, что случилось?

Степашка: - Мне Филя подарил аппликацию с изображением робота, а Хрюша порвал её.

Хрюша: - Нет мне. Всё ты мне больше не друг.

Воспитатель: Подождите не ссорьтесь. Вы знаете, что вы сейчас находитесь в детском саду, в группе «Звёздочки», а у нас здесь очень дружные и добрые дети, которые придумают, как вам помочь. Поможем, ребята?

- Что мы можем сделать?

- Хорошо, давайте сложим части этой картинки и посмотрим, что же там было. Рома, иди собери.

Хрюша и Степашка: - Всё равно она не такая стала. И как мы её поделим?

Воспитатель: - Ребята, как же мы ещё можем помочь Хрюше и Степашке?

- Правильно. Мы сделаем вам новых роботов. Ребята,  прежде чем пройти за столы и выполнить задание, давайте пригласим Хрюшу и Степашку потанцевать под веселую песенку.

Ну вот потанцевали, а теперь, Хрюша Степашка, садитесь и терпеливо ждите.

II Основная часть

Воспитатель: - Ребята, давайте рассмотрим из каких геометрических фигур состоит этот робот? Голова - это какая фигура? Правильно, квадрат. Найдите у себя на подносах квадрат. Что есть у квадрата? Покажите стороны квадрата. Сколько сторон? Покажите углы квадрата. Сколько углов?

- Обратите внимание на туловище робота. Кто знает эту фигуру? Как она называется? Это прямоугольник. Что есть у прямоугольника? Покажите стороны прямоугольника. Сколько сторон? Покажите углы прямоугольника. Сколько углов? Чем похожи квадрат и прямоугольник? Чем отличаются?

Воспитатель накладывает квадрат на прямоугольник и уточняет, что прямоугольник длиннее квадрата.

- Ребята, что ещё есть у робота? Правильно, руки и ноги. Какой формы они? Правильно, тоже прямоугольной. Что можно сказать о ширине рук и ног по сравнению с туловищем. Правильно, туловище – широкое, а ноги и руки – узкие.

Давайте теперь возьмём листочки и выложим на них фигуру робота из геометрических фигур, а затем возьмём кисточки, клей и приклеим их. А глаза и рот потом нарисуем.

III Заключительная часть

Ну что, все справились с заданием? Молодцы! Берите свои работы и давайте их подарим Хрюше и Степашке.

Хрюша и Степашка: - Вот спасибо, ребята! Если бы не вы, мы бы так и не помирились друг с другом.

Воспитатель: Ребята, давайте напомним Хрюше и Степашке из каких фигур состоит робот.

Хрюша и Степашка: Теперь точно не забудем, как самим можно сделать робота. Спасибо! До свидания, ребята!

Деятельность детей

Показывают круг руками

Поднимают руки вверх

Машут руками

приседают

Показывают класс

Показывают руками сердечко

Да!

Ответы детей

Подходит к столу, выполняет

Ответы детей

Под музыку «Мы друзья» дети выполняют танцевальные движения, а затем проходят и садятся за столы.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей

Ответы детей.

Дети выполняют задание

Ответы детей.

Дети прощаются