Конспект занятия по Образовательной области «Познавательное развитие» ФЭМП (закрепление пройденного материала в подготовительной группе) «Занимательные задания от Царицы-Математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по

Образовательной области «Познавательное развитие» ФЭМП

(закрепление пройденного материала в подготовительной группе)

«Занимательные задания от Царицы-Математики»

Воспитатель: Бурчевская Татьяна Викторовна

Цель: формирование интереса и мотивации воспитанников подготовительной к школе группы к изучению математики, посредством использования игровых методов и приемов.

Задачи:

-Закреплять счет в пределах 20

-Закреплять умение о последовательности дней недели, времен и месяцев года

-Продолжать учить детей составлять условия, вопрос, решение и ответ в решении задачи по рисунку

-Развивать сообразительность, логическое мышление. внимание, память, смекалку, воображение

-Решать логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношение

-Воспитывать самостоятельность, умение работать в группах, взаимопомощь, взаимоконтроль, интерес к занятиям по математике, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Материал у воспитателя: демонстративный материал к заданиям в тетради, смайлики, конверт с письмом

Раздаточный материал: рабочие тетради Е.В.Колесниковой «Я   считаю до двадцати», ручка с синей пастой, карточки с цифрами .

Виды детской деятельности: познавательная, двигательная, коммуникативная .изобразительная

Ход занятия:

Дети входят в группу. Воспитатель говорит, обращаясь к гостям и детям:

Начинаем ровно в срок

Наш открытый урок

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

По приветствуем гостей

С ними нам в двойне теплее

1.Организационный момент и постановка проблемы:

-Дети, посмотрите! К нам на адрес детского сада, пришло письмо от Царицы Математики. Воспитатель открывает письмо и читает:

Здравствуйте, дорогие дети!

Я слышала, что осенью вы собираетесь в школу, очень хочу с вами познакомиться и проверить ваши знания. Я для вас приготовила коробку с сюрпризом , но чтобы открыть ее, вам нужно показать свои математические знания и умения. За каждое верное выполненное задание вы получаете смайлик. Желаю удачи!

1.задание: Интеллектуальная разминка (игра с мячом)

1.Назови части суток? Утро, день ,вечер ,ночь

2 Назови дни недели? Пн.,Вт.,Ср,Чт.,Пт.,СБ.,Вс.

3 Сколько месяцев в году? 12

4 Назови времена года? Зима, Весна, Лето, Осень

5 Какое сейчас время года? весна

6 Сколько дней в неделе? 7

7 Сколько выходных дней в неделе? 2

8 Сколько углов в треугольнике? 3

9 Сколько углов у квадрата? 4

10 Сколько хвостов у 5 коров? 5

11 Сколько пальцев на двух руках? 10

12  Сколько лап у двух собак? (8)

13 Какое число идет после числа 10? 11

14. У девочки волосы длинные, а у мальчика…?

15. Какой сегодня день недели? Какой вчера был? Завтра какой будет?

16. Полина, кто стоит справа от тебя, а слева?

Молодцы! С разминкой вы справились. Держите смайлик.

2 задание:

Детям предлагается сесть за столы.

Работа в тетради Е.В.Колесниковой  «Я считаю до 20» Задание 27 ( по закладке, правая страница)

Посмотрите, ребята! На задании 4 в тетради.

Как вы думаете, что вам  предлагает сделать Царица Математики? (составить задачу и решить ее)

Составьте задачу про яблоки. Составляем условие задачи (На тарелке слева десять яблок, а на тарелке справа 8 яблок)

Сколько яблок слева? 10

Сколько яблок справа ? 8

Задайте вопрос к условию задачи? ( Сколько яблок в 2 тарелках?)

Один человек полностью рассказывает условие и вопрос .

Запишем решение задачи в тетрадях.

(Воспитатель пишет на доске 10+8=18.Диктует один ребенок)

Проверим, что записали.

Скажите ответ полностью? (18 яблок в двух тарелках)

Молодцы! Царица Математики рада, что вы умеете решать задачи. За правильное задание, вы получаете смайлик

3.задание: под № 5 в тетради.

Ребята, посмотрите! Что здесь предлагается сделать?

(Закрасить справа только те геометрические фигуры, из которых состоит рыбка слева)

Закрасьте справа те фигуры, из которых составлена рыбка слева

Назовите геометрические фигуры, которые закрасили и почему?

(Семь, потому что рыбка составлена из 7 фигур )

Молодцы! Ребята! За эту логическую задачу вы получаете смайлик.

4.задание: « Живое число»

Дети получают карточки с цифрами. Дети ходят по группе. По сигналу:

- «Числа! Встаньте вместе по  порядку!»

(Они строятся по порядку и называют свое число)

- Цифры, рассчитайтесь в обратном порядке.

- Выйдите, кто стоит 10

- Назовите кто стоит 7 и т.д.

-Выйдите кто соседи числа 9

Молодцы! Ребята! Вы получаете смайлик.

5.задание: «Птичка в клетке»

Детям предлагается сесть за столы.

На столах лежат квадраты 3 на 3 клеточки и птичка, которую можно двигать по клетке.

В начале игры птичка находится в центральной клеточке.

Воспитатель командует: вверх, вправо, вниз, вниз, влево, вверх, влево вниз, вправо, вниз !

Игроки двигают птичку по клетке, и должны хлопнуть в ладоши или сказать « Стоп». если птичка вылетит за  границы клетки

.Молодцы! С последним заданием вы справились. Дети получают смайлик.

Рефлексия:

Царица математики вами очень довольна, что вы справились со всеми заданиями и дарит вам коробку с сюрпризом. Давайте, посмотрим что там? (в коробке конфеты)

Ребята, какие задания вы сегодня выполняли, что для вас было трудно, а с чем вы справились легко?

Теперь вы смело можете идти в 1 класс.