«Путешествие по математическим островам» старшая группа (повторение)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект  занятия по математике в старшей группе(повторение)

«Путешествие по математическим островам»

Цель:

Закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Обучающие задачи:

-Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

-Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

-Обозначать количество предметов в группе цифрой.

-Закрепить умение сравнивать два рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно.

-Закреплять представления детей о геометрических фигурах:

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать выполнять учебную задачу самостоятельно.

Оборудование: магнитная доска, числовые домики, цифры, знаки, геометрические фигуры.

Ход занятия:

Воспитатель.Доброе утро, ребята. Кто из вас любит путешествовать! (Ответы детей..)

Сегодня предлагаю вас отправиться в путешествие, необычное путешествие по математическим островам. Во время путешествия нам придется выполнять задания, так мы с вами проверим знания, которые вы получили на занятиях. Если все задания будут выполнены правильно, то нас всех ждет сюрприз.

Ребята, давайте перед путешествием улыбнёмся друг другу и своими улыбками поднимем друг другу настроение

Приветствие:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Все мы вместе ты и я, потому что мы друзья!

Воспитатель.Чтобы попасть на первый остров, нужно построить мост из числового ряда от 1 до 10. (каждый ребенок выкладывает числовой ряд)

Воспитатель. Посмотрите, в домиках этого острова необычные окна. В них выглядывают цифры, но некоторые окошки пустые. Чтобы во всех окнах появились цифры, вам нужно вспомнить состав чисел, указанных на крыше домиков и поставить в пустые окна нужные цифры.

Воспитатель. Чтобы попасть на следующий остров, нужно выложить мост из числового ряда от 10 до 1. (Дети выполняют задание.)

Воспитатель. На этом острове вам нужно разложить овощи по корзинам и прикрепить к корзине нужную цифру. (количество корзин соответствует количеству детей).

Каждый ребенок после того, как все дети выполнят задание, называет количество овощей в корзине, дети проверяют друг друга, правильно ли выполнено задание.

Воспитатель. А теперь, сравним количество овощей в корзинах. Нужно взять по 2 корзины и поставить знаки между ними.

Дети самостоятельно берут по 2 корзины и ставят между ними знаки «больше, меньше, равно».

Воспитатель. Чтобы попасть на третий остров нужно отгадать загадки.

Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

Воспитатель загадывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.

1. Три вершины,  Три угла,  Три сторонки  Кто же я? (треугольник)

Дети, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на треугольник.

2. Он давно знакомый мой,Каждый угол в нем прямой, Все четыре стороны

Одинаковой длины. Вам его представить рад. А зовут его (квадрат).

Дети, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группепредметы, похожие на квадрат.

3. Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? Назовите вы меня! (Круг)

Дети, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.

4. Эти фигуры по городу мчат, в садики, школы развозят ребят. Едут автобус, троллейбус, трамвай. Ты на дороге, смотри, не зевай! На эту фигуру похожи дома. О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

5. Он похожий на яйцо; Или на мое лицо.Вот такая есть окружность;Очень странная наружность. Круг приплюснутым стал. Получился вдруг (овал)

Воспитатель. Вот мы попали на последний остров. Это остров, на котором вам предстоит решить задачи.

1)Три желтеньких утёнка гуляли во дворе. Ещё четыре рядом плескались в ведре. Посчитай утят скорей. Сколько будет желтеньких друзей?

2)На дубе висело 10 желудей, вдруг подул ветер и пять желудей упало. Сколько желудей осталась висеть на дереве?

3) Катился, катился Колобок и встретил он зайца, волка, медведя и лису.

Ну дружок ответь скорей сколько вместе всех друзей?

Воспитатель. Все задания выполнены, теперь нужно по плану схеме найти коробку с сюрпризом, предлагает детям план-схему, по которой дети находят сюрприз. В коробке спрятаны игры по ФЭМП.

Воспитатель. Понравилось вам наше путешествие? Какое задание показалось вам самым трудным? Вы все ребята большие молодцы!