Математический КВН с использованием технологии ТРИЗ
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1. Предварительная работа

Деление детей на команды, выбор капитанов.

Подбор жюри из состава родителей

Дети обсуждают название команды, готовят эмблемы, заучивают девиз.

2. Вступление

Участвуют 2 команды подготовительной к школе группы, в каждой из которых по 8 человек. У каждой команды эмблема, соответствующая названию команды.

Ведущий: Добрый день уважаемые дети и родители. Я рада приветствовать вас на нашем математическом КВНе

Представляю Вам жюри из состава родителей, которое будет оценивать выполненные задания.

Каждый тур будет оцениваться в 2 балла.

Ведущий: Время движется, не вправе

Мы об этом забывать.

Делу - время, час - забаве,

КВН пора начать.

Звучит музыка.

А теперь хочу представить Вам команды, которые будут участвовать в игре:

1-ая команда «УМНЯШКИ» девиз: Раз, два, три, четыре, пять, Мы пришли сюда играть; Мы Вас быстро обсчитаем,

Математику мы знаем!

2-ая команда «Удачники»

девиз: Раз, два, три, четыре, пять, В КВН идем играть. Мы «УДАЧНИКОВ» команда Побеждаем всех исправно!

Дети встают и приветствуют команды

Под музыку команды садятся на свои места

3. Математические задания

#1042;едущий: Первый тур - «Разминка».

Командам предлагаются весёлые задачи, которые ребята должны решить сообща. После этого капитан подает сигнал музыкальным молоточком, что команда готова к ответу.

1) 6 малышей медвежат

Мама уложила спать. Одному никак не спится.А скольким сон хороший снится? (6-1=5)

1) В кружку сорвала Марина 10 ягодок малины,6 дала своей подружке.Сколько ягод стало в кружке? (10-6=4)

2) У Надюши пять тетрадок, Кляксы в них и беспорядок.

Нужен Наде черновик. Вася, первый ученик, Дал еще тетрадку Наде Сколько у нее тетрадей? (5+1=6)

2) Сестры-белочки сидели Вшестером в дупле на ели.

К ним еще одна примчалась От дождя она спасалась.

Все теперь сидят в тепле. Сколько белочек в дупле? (6+1=7)

3)Ёжик по грибы пошёл и 6 рыжиков нашёл, 3 он положил в корзинку, остальные же - на спинку. Сколько рыжиков везёт

На своих иголках ёж? (6-3=3)

3) Четыре спелых груши на веточке качалось две груши снял Павлуша, а сколько груш осталось (4-2=2)

II. Ведущий: Второй тур - «Геометрическая фантазия»

Каждая команда получает конверт с геометрическими фигурами. Задание: собрать из них животное, пока звучит музыка и описать свою работу.

III. Ведущий: Третий тур - «Подбери пару»

Каждому участнику раздаётся по варежке, на которой написан пример. Задание: Решить пример на вашей варежке и найти вторую варежку с таким же ответом. Цвета варежек различаются.

IV. Ведущий: Четвёртый тур. Конкурс капитанов –

Задание для капитанов состоит из двух частей.

I. Ответьте на вопросы:

1) Сколько месяцев в году? Назови их.1) Сколько дней в неделе? Назови их.

2) Сколько времён года?2) Назови времена года?

3) Назови осенние месяцы?3) Назови зимние месяцы?

Физкультминутка:

Ведущий: А теперь я предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру «Ходят стрелочки по кругу».

Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки (за правильные ответы команды получают в конце игры по 1 баллу).

Мы - часы, наш точен ход,

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Воспитатель. Пять часов! Игра повторяется несколько раз.

V. Ведущий: Объявляю пятый тур - «Засели домики»

Этот конкурс на знание состава чисел. Задание: каждому игроку раздаётся по «домику», его надо заполнить, пока звучит музыка (звучит фонограмма в течение 3 мин.).

Заполненные карточки передаются жюри.

VI. Ведущий: Шестой тур «Найди отличие».

Задание: каждой команде выдается по две картинки необходимо найти, чем они отличаются.

VII. Ведущий: Объявляю седьмой тур «Занимательные палочки»

1. Составить домик из 6 палочек, переложить две палочки так, чтобы получился флажок.
2. Составить фигуру из 7 палочек, переложить две палочки так, чтобы получилось 3 равных треугольника.
3. В фигуре из 4 квадратов переложить две палочки так, чтобы получилось 5 квадратов.
4. В фигуре из 5 квадратов убрать 4 палочки, чтобы осталось 3 квадрата.

VIII. Ведущий: Объявляю восьмой тур «Не ошибись».

Задание: у каждой команды на мольберте написаны цифры, между ними необходимо поставить знаки больше, меньше, равно.

, слушают задания, обсуждают решения. Командир команды выбирает отвечающего и подает сигнал музыкальным молоточком о готовности команды отвечать.

Рассматривают

геометрические фигуры. Обсуждают, какое животное можно выполнить. Выкладывают фигуры животных.

Каждый участник индивидуально решает пример на своей варежке, записывает ответ. По результату ищет себе пару.

Капитаны выходят в центр и отвечают на поставленные вопросы.

Встают, проходят и становятся в круг около карточек.

Дети ходят по кругу, взявшись за руки.

Дети садятся на корточки рядом

с ближайшей карточкой.

Встают дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12

Дети вспоминают состав числа и заполняют свой домик. После заполнения отдают жюри

Рассматривают и сравнивают картинки, рассказывают друг другу о найденном отличии. Капитан назначает отвечающего.

Выкладывают из палочек нужную фигуру, рассуждают как можно переложить палочки

Каждый ребенок выходит к мольберту, ставит знак больше, меньше или равно. Возвращается к команде и передает фломастер следующему игроку.

4. Подведение итогов

Ведущий: Наши конкурсы закончились. А пока жюри подводит итоги, все вместе споем песню «Дважды-два, четыре».

Далее идёт награждение победителей (книги «Веселая математика»).

Встают проходят в центр и поют песню.

Выслушивают решение жюри, получают подарки

5. Рефлексия

Что понравилось?

Какое задание оказалось самое трудное для вас?

В какую интеллектуальную игру вы бы сыграли в следующий раз?

Рассказывают, что понравилось больше всего анализируют трудности. Все вместе обсуждают, какую игру провести в следующий раз.