Конспект открытого занятия по познавательному развитию "Путешествие в страну Математика" для детей подготовительной группы
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МДОУ ЦРР - детский сад № 20 «Аленький цветочек»

Конспект

открытого занятия по

 познавательному развитию (математика)

на тему: «Путешествие в страну Математика»

для детей подготовительной группы.

Составила: воспитатель

    Наумова Ю.А.

Саратов

2025 г.

Предварительная работа:

Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, разучивание динамических пауз.

Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить умение выкладывать числовой ряд.

Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.

Упражнять в порядковом счёте.

Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаков решение и ответ загадок.

Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признакам.

  Развивающие

Развивать логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения.

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные

Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Материал: 

Демонстрационный: Изображение на экране, магнитная доска,

Раздаточный: карточки с числами и знаками, таблицы с геометрическими фигурами.

Организационный момент.

 Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Поздоровайтесь с гостями.  Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

 В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

(Дети совместно с воспитателем выполняют упражнения в соответствии с текстом 1 раз.)

Присаживайтесь за столы. (дети занимают свои места)

У нас сейчас занятие по математике. Математика очень нужная наука.

Без математики, друзья, никак нам не прожить.

Ничто не сможем посчитать, и цифры не сравнить.

Нам математика дана уж много сотен лет,

Ведь даже мамонтов считал древнейший человек.

Но прежде чем мы начнем заниматься математикой, давайте вспомним правила поведения во время занятия:

Во время занятия ты, сиди спокойно и веди себя ....(достойно)              

Стул и стол - это не кровать и на них нельзя ……(лежать)                                                                                  

Ответить хочешь – не шуми, а только руку …. (подними)

Я вас попрошу на протяжении всего занятия не забывать про эти правила. Ребята, вы любите сказки? (ответ детей) А сейчас закройте глазки, мы с вами отправляемся в чудо-сказку. Говорим волшебные слова: «Раз, два, три в сказку попади!»

Тогда слушайте…В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И правил он страной, которая называлась - Математика. И решил он объехать свои города в царстве, посмотреть всё ли у него ладно, всё ли у него складно. Посмотрел он по сторонам, а помощников-то у него нет. Что же делать? (дети высказывают свои предположения)

Мы поможем Царю - батюшке?

Ребята, а на чем мы можем путешествовать?

Верно, сейчас мы проведем графический диктант и поймем, на чем мы отправимся в путешествие. Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. На листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше:

1 клеточка вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз,1 вправо, 1 вниз,1 вправо, 1 вниз,3 влево,1 вниз,5 вправо, 1 вниз,1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз,6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 4 вправо, 8 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 2 влево.

Какой вид транспорта у вас получился?  Корабли. Мы отправляемся в путь.

И на карте появился первый город, в который мы отправимся. Этот город называется Числоград. В этом городе живут числа, они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Игра "По порядку становись". 

Порядковый счёт от 1 до 10 и от 10 до 1.

Дидактическая игра «Соседи числа».

У каждого числа есть соседи, предыдущее и последующее число.

- Аня, какое недостающее число между 1 и 3 (ответ: между числами 1 и 3 стоит число 2)

-Платон, назови соседей числа 2.

- Какие числа будут следующими после числа 3 (ответ: после числа 3 стоят числа 4 и 5)

- Артем, назови соседей числа 5.

- Лера, назови соседей числа 4 и т.д.

Дидактическая игра «Расставь правильно знаки больше, меньше, равно".

На мольберте выставляются карточки. Вам необходимо сравнить числа и поставить знаки больше, меньше или равно. Молодцы!

И мы отправляемся дальше. Для того чтобы нам до него добраться до следующего города,  нам необходимо переплыть через реку.

Динамическая пауза «Как приятно в речке плавать!»                                 

Как приятно в речке плавать!

Берег слева, берег справа.

(Наклоны влево и вправо.)

Речка лентой впереди.

(Потягивания — руки вперёд.)

Сверху мостик — погляди.

(Потягивания — руки вверх.)

Чтобы плыть ещё скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами?

(Плавательные движения.)

А теперь пора нам, братцы,

(Руки в замок за шеей)

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем

(Ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем.

Вот мы и добрались до города, под названием «Весёлые задачи»!

Здесь в мире и согласии живут все животные. Они приготовили для вас математические загадки, если вы правильно отгадаете все загадки, карта покажет в какой город мы попадём дальше. Попробуем отгадать эти загадки? Слушайте внимательно.

Дидактическая игра «Весёлые задачи».

Цель: Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.                                                                          1. Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей -

Сколько всего в воде малышей?

Как получилось число 6? Лиза, выложи при помощи карточек с числами и знаков на мольберте, решение и ответ загадки. (2+4=6)

2. Семь малюсеньких котят

Что дают им, всё едят,

А один - добавки просит

Сколько всех котяток? (8)

Как получилось число 8? Ваня, выложи при помощи карточек с числами и знаков на мольберте, решение и ответ загадки (7+1=8)

3. Курочка-мама на огород

Девять цыплят за собою ведет,

Двое балуются и отстают

Сколько послушных за мамой идут? (7)

Как получилось число 7? Аня, выложи при помощи карточек с числами и знаков на мольберте, решение и ответ загадки. (9-2=7)  

Молодцы, вы отгадали все загадки, и посмотрите, на карте появился следующий город, в который мы сейчас отправимся, называется он «Геометрические фигуры». Нас встречают жители этого города, геометрические фигуры, посмотрите какие они все разные!

Вам предлагается задание "Дорисуй недостающую фигуру" 

(работа на листочках)

Перед вами таблица с геометрическими фигурами. Из чего состоит таблица? Из строк и столбцов. Таблица помогает нам расположить фигуры в определенном порядке. Молодцы, и с этим заданием справились!

И посмотрите, появилась конечная остановка, «Резиденция царя». Ребята, Царь приготовил для нас последнее интересное задание. Давайте вспомним правило, что  же такое прямая?

Прямая-это линия, которая не имеет ни начала, ни конца.

Что такое отрезок? Это часть прямой, которая ограничена двумя точками. У отрезка есть и начало и конец.

Что же такое луч? Это часть прямой линии, расположенная по одну сторону от какой-либо точки. У луча есть начало, но нет конца.

Внимание на экран.

Вы большие молодцы! Помогли царю!

На этом наше сегодняшнее путешествие заканчивается, но мы с вами ещё не один раз отправимся путешествовать по городам волшебной страны МАТЕМАТИКА где встретим старых друзей и заведём новых. Нам нужно возвращаться обратно. Закрываем глазки и говорим волшебные слова. «Раз, два, три в детский сад вернулись мы!»

Итог занятия.

- А теперь, ребята, выходите на ковер. Давайте вспомним: в какой стране мы сегодня с вами были?  В какие города мы заезжали?  (ответы детей)  Что вам понравилось? Какие задания для вас были лёгкими, а какие - трудными? (ответы детей). За службу добрую решил Вас царь отблагодарить и дарит вам  медали «Знатоку математики».

Спасибо за внимание!