Математическая викторина
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Математическая викторина для детей подготовительной группы

Цель: выявить результаты освоения Программы по формированию элементарных математических представлений.

Задачи: 

- подвести итоги усвоения изученного материала за прошедший  год;

-ориентироваться во времени;

- соотносить число с количеством предметов;

- составлять и решать примеры в одно действие на сложение и вычитание;

- уметь различать геометрические фигуры.

 - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

- развивать логическое мышление;

-развивать свободное общение с детьми, умение работать в коллективе;

                                                               Ход мероприятия

 (Дети заходят в зал, достают из мешка фишки, тем самым делятся на две команды.)

Воспитатель:  ребята, совсем скоро вы пойдете в школу. Мы готовили вас к этому событию: знакомили с буквами и цифрами, изучали окруждающий нас мир, прочитали много интересных книг.  Надеемся, что все знания, которые вы получили в детском саду, помогут вам хорошо учиться в школе. Ребята а вы знаете, какие предметы изучают в школе (ответы детей, если затрудняются, помогает педагог). А какой предмет ученики считают самым сложным (ответы детей) .  Многие называют математику. Сегодня мы решили устроить небольшое испытание, чтобы выяснить, как хорошо вы знаете математику. Я приглашаю вас стать участниками  математической викторины.

У нас есть две команды. Но как же они называются?

Ребята вам нужно расшифровать название своих команд.

На столах лежат карточки, на которых написаны буквы и цифры. Нужно цифры поставить по порядку и тогда расшифруется название команды.

«ЗНАЙКИ»

«УМНИКИ»

И так, у нас определились две команды: команда «Умники» и команда «Знайки» 

За каждое правильно выполненное задание команда будет получать одну фишку. Если команда неправильно выполняет задание, то другая команда может выполнить это задание и за правильное решение получить одну дополнительную фишку. А следить за вашими ответами и оценивать каждое задание будет наше жюри.

Ну что готовы проверить свои силы? Тогда начинаем!

Вначале проведем разминку.

«Разминка»

(Воспитатель задает по одному вопросу каждому ребенку)

1. Сколько раз пробили часы, когда Золушка убежала из королевского дворца и потеряла туфельку? (12)

2. Сколько братьев- месяцев встретила падчерица в лесу, отправившись за подснежниками? (12)

3. Сколько друзей-гномов у Белоснежки? (7)

4. Какой формы колобок испекла бабушка? (круглый)

5. Сколько золотых монет было у Буратино в сказке «Золотой ключик»? (5)

6. Сколько лепестков имел волшебный цветок в сказке Валентина Катаева? (7)

7. Сколько горошин было под перинами принцессы «на горошине»?

8. Сколько пудов шоколада просил прислать слон для своего сына в стихотворении «Телефон»? (5-6)

9. Сколько сыновей было у Царя в сказке «Царевна-лягушка»? (3)

10. Какой по счету на помощь Деду пришла тянуть репку внучка?

В-ль:  : Ну что, размялись? Теперь переходим к нашей викторине.

Помогать мне вести викторину будет волшебный цветок - «Цветик

– семицветик». Сегодня он тоже необыкновенный, на его лепестках

записаны все задания, которые вы должны выполнить.

И так, я отрываю первый лепесток. (Слайд)

Слушаем внимательно первое задание: 

Задание 1: » Придумай задачу по картинке» (Слайд)

В-ль:: Молодцы! Вы справились с задачами.

Сейчас я отрываю следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 2: «Вставь пропущенные числа»

(выходят 2 ребенка, по 1из каждой команды)

И так, перед вами  одинаковые мельницы. ( мольберт )

На крыльях первой мельницы изображены числа от 1 до 6, пропущены цифры:

На крыльях второй мельницы расположены цифры от 2 до 12, пропущены цифры

На крыльях третьей мельницы нечетные числа от 1 до 11, пропущены .

На крыльях четвертой мельницы  расположены цифры от 10 до 20.

Ваша задача найти пропущенные цифры и вписать их.

Молодцы. Следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 3:«Танграм» (Слайд)

 Отгадайте загадку:
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы —
Уши больше головы? (Заяц)

Перед вами на рисунке-образце из геометрических фигур составлена фигура зайца.
У вас, у каждого, свои геометрические фигуры. Посчитайте. Их должно быть семь.
По образцу, составьте из ваших геометрических фигуру зайца.
Будьте внимательны!
Кто первый выполнил задание - поднимите руку.
9.Физкультминутка «ДВИЖЕНИЯ» (Слайд)

Сколько здесь кружков, столько сделайте прыжков (8)

Приседаем столько раз, сколько бабочек у нас (6)

Сколько ёлочек зелёных, столько сделаем наклонов (4)

Сколько точек видишь в круге, столько раз поднимешь руки (5)

Молодцы. Следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 4. «Графический диктант» (Слайд)

Написать диктант непросто.

Алфавит весь надо знать,

А в графическом диктанте -

Точно  клетки все считать!

В-ль:: Перед вами лежат листы в клетку и графитный

карандаш. На листе исходная красная точка. От нее вы сейчас

начнете писать графический диктант. Но сначала давайте вспомним

– где у вас правая рука? (дети показывают), где левая?

(показывают). Приготовились!

В-ль::   От красной точки проведите линию, на 1 клетку вправо,  7 клеток вверх,  4 клетки вправо, 1 клетка вниз,  5 клеток вправо, 8 клеток вниз,3клетки влево, 3 клетки вверх,1 клетка влево, 3 клетки вниз,3 клетки влево, 4 клетки вверх,1клетка влево, 3 клетки вниз, 2 клетки влево , 1 клетка вверх. В результате должен получиться контур, похожий на слона.

Молодцы. Следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 5. «Будильник» (Слайд)

В-ль: Чтобы везде нам успевать, нужно чётко время знать.

Ребята, вам нужно на часах нарисовать стрелки так, чтобы они показывали время когда (мы приходим в сад, когда уходим – 1 команда),(когда мы ложимся спать в саду, когда встаем- 2 команда)

Молодцы. Следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 6: «Плюс и минус»

Участники получают карточки с математическими примерами, в которых пропущены знаки «+» или «-».

Выигрывает  команда, которая быстрее и правильнее заполнит пропуски

Молодцы. Следующий лепесток цветика-семицветика.

Задание 7. «Сосчитай из скольких и каких геометрических фигур состоят птички» (Слайд)

В-ль: Дорогие ребята, вы сегодня молодцы, все постарались. Пока  наше жюри подводит итоги , предлагаю поиграть в игру «Незаконченное предложение». Предлагаю встать в круг.   Я начинаю предложение и, кому-то из вас бросаю мяч, у кого в руках он  окажется, тот и заканчивает предложение

Сегодня самым интересным было …. Я не очень понял…  Мне особенно понравилось задание… Было трудно…  Сегодня я узнал… Меня удивило…  У меня получилось… Если бы я был воспитателем, я бы похвалил

В-ль: А сейчас мы предоставляем слово жюри. Далее жюри объявляет команду победителей и вручает призы.