Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи «Помогаем Айболиту»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия  по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

                             «Помогаем Айболиту»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: Развитие  любознательности, познавательной активности

Задачи: Образовательная: формировать знания о цифрах от 1 до 5; знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник); умение ориентироваться на листе бумаги; развивать конструктивные навыки (собирать пазлы с героями мультфильмов).

Развивающая: развивать интересы детей, логическое мышление, любознательность.

Воспитательная: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками

Демонстрационный материал: Коробки, пять ключей, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубая ткань натянута на обруч (озеро), пять рыбок с цифрами от 1 до 5, телефон.

Раздаточный материал: Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шестиугольник), пазлы с героями мультфильмов.

Методические приёмы: Игровая ситуация, постановка проблемы, речевые игры, подвижная игра «Купим мы с бабушкой», конструктивная деятельность, эксперимент с водой в баночке,  показ картинок к заданиям с помощью ИКТ, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Ход занятия:

Дети заходят в зал и встают полукругом.

Воспитатель. Сегодня нам пришло письмо , пишет Айболит: Ребята, помогите мне, пожалуйста.  Мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро. Чтобы достать эти ключи, вам нужно  выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.

Воспитатель. Поможем, ребята?

Дети. Да

Воспитатель. Надо отправляться в путь. Но сначала мы проверим, сможете ли вы помочь Айболиту. Я предлагаю поиграть вам в игру, которая называется «Части суток». Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

 Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром) –

 Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

 - Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

 - Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

 - Сколько частей в сутках?

Дети. (4).

Воспитатель. Назовите их.

Дети. (утро, день, вечер, ночь).

Воспитатель. А какое сейчас время года?

Дети. (Осень)

Воспитатель. Назовите осенние месяцы.

Дети. (сентябрь, октябрь ,ноябрь).

Воспитатель. Молодцы!Вы отлично справились с заданием. Смело можно  отправляться в путь к озеру.  Посмотрите, в озере плавают рыбки. Чтобы узнать, какое задание первое, а какое второе и т.д., нам нужно рыбок расположить по порядку. (Каждый ребёнок раскладывает в обруче рыбок с цифрами от 1 до 5). Найдите рыбку с цифрой 1(Дети показывают цифру 1). Сейчас вы сядете на стульчики и мы посмотрим какое задание приготовила нам эта рыбка.

1 ЗАДАНИЕ Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

 - Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

 - Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

 - Игрушка из меха – … меховая.

 - Поделка из бумаги – … бумажная.

 - Гвоздь из железа – … железный.

Воспитатель. Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы. Найдите рыбку с цифрой 2. (Дети показывают цифру 2)

Дети садятся полукругом возле проектора.

2 ЗАДАНИЕ - Игра «Узнай по описанию».

Воспитатель. Если отгадаете животное, то оно появится на экране.

- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).

- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).

- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).

- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).

- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).

- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).

Воспитатель. Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие животные. За правильные ответы рыбка даёт нам второй ключ. А где третья рыбка? (Дети находят и показывают рыбку с цифрой 3).

Она предлагает нам просто отдохнуть.

Физминутка «Айболит».
Мы весёлые ребятки, (Шагают на месте)
Дружно делаем зарядку.

Вправо раз, влево раз, (Руки на пояс, поворот в стороны).    
Улыбнёмся всем сейчас.                                                                                                          
На носочки дружно встанем (На носочках потянуться вверх).
Руки к солнышку потянем.
Загляни к нам солнышко  
И погрей нам горлышко! (Прыжки с хлопками).
Ну а если заболеем -
Нам поможет Айболит (Ладони к щекам, наклоны головы).
Витамины нам пропишет (Колечки каждым пальцем).
И микстурой угостит (Ладошки мисочкой).

Воспитатель. Молодцы! От рыбки получаем ещё один ключ. А сейчас садимся за столы и попробуем выполнить следующее задание.

 4 ЗАДАНИЕ - Игра «Что где находится?» Это задание на развитие памяти. Детям предлагается внимательно наблюдать и запоминать где расположены геометрические фигуры. Затем расположить на альбомном листе геометрические фигуры.

Воспитатель. В середине – кружок. В правом верхнем углу – квадрат. В левом нижнем углу – шестиугольник. В правом нижнем углу – треугольник. В левом верхнем углу – прямоугольник.

Воспитатель. Хорошо. Все правильно сделали? Рыбка даёт нам четвёртый ключ. И посмотрим последнее задание. Осталась одна рыбка. Какая цифра? Правильно, 5.

5 ЗАДАНИЕ – Собери героев знакомых мультфильмов с помощью пазлов. Дети собирают пазлы и называют мультфильм.

Воспитатель. Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ. Итак, сколько у нас ключей? (Пять). Все ключи мы собрали, сейчас откроем ларец и достанем волшебную воду.

Дети с воспитателем подбирают ключ. Открывают и достают волшебную воду. (Она прозрачная).

Воспитатель. По-моему, это обыкновенная вода.  Айболит писал в письме что банку нужно потрясти, и вода станет волщебной. Давайте попробуем! (Воспитатель трясет банку, вода становится цветной).

 –Ух  ты, и правда самая настоящая волшебная вода! Мы отправим ее Айболиту, и он сможет вылечить зверей! Айболит благодарит вас за помощь и оставил  вам сюрприз в ларце, чтобы вы не болели. Воспитатель и дети находят в ларце витамины.