Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы на тему: «Число и цифра 8. Состав числа 8». Путешествие по сказке « КОЛОБОК»
методическая разработка по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы

на тему: «Число и цифра 8. Состав числа 8».

Путешествие  по сказке « КОЛОБОК»

Цель: Закрепить представления о составе числа 7, навыки счёта в пределах 7; познакомить с образованием и составом числа 8  и цифрой 8.

Программное содержание.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой;
2. Закрепить  название геометрических фигур.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.
2. Воспитывать умение  работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя
3. Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Труд»

Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная, трудовая.

Методические приемы:

художественное слово; вопросы к детям, ответы; отгадывание загадок; самостоятельная работа; индивидуальные и хоровые ответы; работа с пособиями сюрпризный момент; поощрение и похвала детей.

Предварительная работа:

Обучение счета до 10 и обратно, повторение названий геометрических фигур, знакомство с дидактическими играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.

Материал к НОД: магнитная доска, карточки с цифрами «7», «8»;  числовой ряд с цифрами от 1 до 10; картинки с изображением предметов на что похожа цифра 8 ( груша, матрёшка, неваляшка), листы бумаги с цифрой 8 ( по точкам) для самостоятельной работы детей, тарелки для раздаточного материала по количеству детей, смайлики по количеству детей.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята я приглашаю вас пройти на ковёр, давай встанем в круг (Дети вместе с воспитателем становятся в круг).

 К нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Поздоровайтесь с гостями.

Воспитатель:

Поскорее встанем в круг,

Ты мой друг, и я твой друг!

Мы ногами топнем,

Мы в ладоши хлопнем,

А потом пойдём, пойдём,

Друга за руку возьмём

И занятие начнём.

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.  1 раз)

Неожиданно педагог обращает внимание детей на конверт. Читает детям содержание текста:

Воспитатель: - Сегодня я шла в детский сад и почтальон передал мне письмо.

Давайте я вам прочитаю, что там написано:

- Я круглый, маленький герой

По амбару метен

По сусекам скребен

Я от бабушки ушел

Я от дедушки ушел

 Воспитатель:

-От кого это письмо, не понимаю. (Обращается к детям)

-Может Вы ребята знаете? (Дети дают ответ, что это Колобок, герой сказки)

- А что случилось с Колобком в сказке? (Лиса его съела)

-Ой, как мне жалко Колобка, а Вам? Сказки всегда заканчиваются добром, как же исправить эту сказку? Как спасти Колобка? Так нам нужно идти по следу Колобка.

И сейчас мы с вами окажемся в волшебной сказке, с математическими заданиями. (Получив согласие детей отправляются в путешествие). А что бы попасть в сказку нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3, 4, 5 –в сказку будем мы играть!”.. ( Дети повторяют вместе с воспитателем)

Воспитатель:- Открываем глаза. Мы с вами попали в сказку. Сказка начинается.

Воспитатель: -Жили были дед и баба.

Как-то раз попросил дед свою бабку:

Испеки мне колобок,

Бабка ему в ответ:
“У меня муки-то нет!”
Дед немножко подумав, ей сказал:
“По амбару помети,
По сусекам поскреби,
Но муки ты набери,
Колобок мне испеки”.

Испекла бабушка колобок.

И положила на окошко остыть.

Надоело колобку лежать

Он и отправился в путешествие.

Воспитатель: - Вот катится Колобок и первого, кого он встретил, был Заяц (выставляется фигурка Зайца).

- Колобок, я тебя съем, если ты не выполнишь моего задания.

(Выложить числовой ряд по порядку и сосчитают до 10 и  обратно, назвать соседей числа.)

Молодцы!!!! Справились с заданием.

 Заяц был умным и любит читать сказки. Заяц спрашивает:

- Ребята, вы знаете в  каких сказках встречается число «7»?

1. В какой сказке было семеро козлят?

2.  Какой цветок исполнял  все желания девочки Жени?

3. Как называется,  где были гномы и одна девочка?

4.Как  называется сказка А.С.Пушкина   где было семь богатырей?

Ответы детей: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик - семицветик», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Воспитатель: -  И с этим заданием вы справились.

Покатился дальше Колобок,

А навстречу ему Волк, 
Зубами щелк! 
Преградил ему дорогу:

“Погоди, постой немного,
Ты выполни мои задания,
А то я съем тебя ”.

Давайте поможем колобку и выполним задание волка.

У вас на столах лежат геометрические фигуры. Сейчас вы будете поднимать такую геометрическую фигуру, которая похожа на предмет, который я буду называть. Например, тарелка, на какую геометрическую фигуру похожа ? (Круг). (Дверь, крыша дома, огурец, кубик, окно, часы, стол).

Молодцы, как быстро вы справились с заданием.

Физминутка «Найди своё место».

Покатился колобок дальше, а навстречу ему медведь.

-Колобок, если ты не выполнишь мои задания, я тебя съем.

Какое интересное задание приготовили для колобка медведь.

Попробуем помочь колобку и выполнить задание медведя.

- У Медведя в корзинке лежат грибы и яблоки. Нужно сосчитать их количество? (Индивидуальная работа). У вас на подносах лежат цифры. Найди цифру соответствующую этому числу.

- Сколько яблок у Медведя? – семь.

- Сколько грибов у Медведя? – восемь. Найди цифру соответствующую этому числу.

- А теперь Вы ребята, отсчитайте и выложите на верхнюю полоску столько кругов, сколько яблок у Медведя (7)

- На нижнюю полоску выложите столько квадратов, сколько грибов у Медведя в корзинке (8).

- Сколько кругов Вы отсчитали?

- Сколько квадратов отсчитали?

- Какое число больше 7 или 8?

- Насколько число 8 больше числа 7?

-Какое число меньше 7 или 8?

- Как можно уравнять эти числа? (Проверка двух способов уравнивания).

Молодцы, справились и с этим заданием, но медведь приготовил ещё одно задание для колобка. Слушайте внимательно:

Игра «День-ночь».

Образование числа 8.

- Медведь предлагает поиграть в игру "День - ночь". Запомните эти круги (на доске 7 синих кругов). Ночью, пока все спят, происходят разные чудеса. Посмотрим, что произойдет.

-Ночь! Дети "засыпают". (Воспитатель добавляет зеленый круг к синим.)

-Что изменилось?

- Сколько кругов стало в ряду?

- Как получили 8 кругов?

- Как получилось число 8?

Дети: Теперь среди зеленых кругов появился 1 синий круг.

Дети: 8

Дети: К 7 кругам прибавили еще 1 круг. Получилось 8 кругов.

Дети: 7 и 1 вместе будет 8.

В. - Число восемь обозначается вот такой цифрой.

(Выставляется на доске цифра 8)

Цифра 8 так вкусна, из двух бубликов она.

(стихи про цифру 8):

1. У восьмерки два кольца без начала и конца.

Всех ребят запомнить просим, получилась цифра 8.  

Как называется праздник, в  названии  которого есть цифра 8? (8 марта)

- Давайте внимательно посмотрим на цифру. На что она похожа (ответы детей) картинки (неваляшка, матрёшка, груша)

Дети рисуют цифру  8 в воздухе, потом на листе по точкам  (работа с листом на которой изображена цифра 8 по точкам)

И с этой задачей справились. Молодцы!!!

Физминутка с медведем .

Воспитатель: -Сказка продолжается. Колобок повстречал Лису. Ох, и хитрая же она плутовка, как нам ее перехитрить и справиться с ее заданием? Поможем Колобку и выполним задание(решение задач):

1. Ежик по лесу шел.

На обед грибы нашел:

2 под березой,

1 у осины.

Сколько их будет в плетеной корзине? (3).

2. В сад вошла Марина,

А за ней –Ирина,

А потом пришел Игнат.

Сколько стало всех ребят? (3)

3. 6 пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало? (6+1=7)

4. 3 птички сидели и пели.

2 птички вдруг улетели.

Сколько птичек осталось на ветке?

Подскажите-ка нам, детки. (1).

5. Семь воробьишек спустились на грядки,
   Скачут и что-то клюют без оглядки.
   Котик-хитрюга внезапно подкрался,
   Мигом схватил одного и умчался...
   Вот как опасно клевать без оглядки.
   Сколько теперь их осталось на грядке?( 6)

Мы справились с заданием. Лиса отпустила Колобка (выставляется фигурка). Благодаря нашей помощи Колобок ушел от Зайца, Волка, Медведя и Лисы. Колобок вернулся домой.

Воспитатель: -Поздравляю вас! Вы хорошо справились со всеми  заданиями и нам пора возвращаться  в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 7.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

Рефлексия:

 - Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по сказке «Колобок».  Вам понравилось путешествие?

- Ну, вот наш Колобок вернулся домой целым и невредимым.

- Трудно было помогать Колобку?

- Какое задание было интересным?

- А самым трудным?

- А я рада тому, что мои ребята оказались добрыми, отзывчивыми и как настоящие друзья помогли Колобку.