конспект занятия по математике "Большой-маленький" младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике «Большой — маленький» для младшей группы (3–4 года)

Цель

Сформировать у детей представление о величине предметов, научить различать и называть предметы как «большие» и «маленькие», группировать их по размеру.

Задачи

• Образовательные: познакомить с понятиями «большой», «маленький»; учить сравнивать предметы по величине, подбирать пары «большой — маленький», использовать эти слова в речи.
• Развивающие: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, внимание, умение действовать по инструкции.
• Воспитательные: воспитывать доброжелательность, желание помогать, интерес к математическим играм.

Предварительная работа

• Рассматривание игрушек и предметов разного размера (мячи, кубики, машинки).
• Игры с вкладышами,пирамидками.
• Чтение сказки «Три медведя» с обсуждением: «Кто большой? Кто маленький?»

Материалы и оборудование

• Грузовик с кубиками, кошка большая и маленькая, собака большая и маленькая
• Набор парных предметов разного размера: кубики, мячики, тарелки, морковки (или картинки с ними).
• Две коробки (большая и маленькая).
• Карточки или фигурки: большие и маленькие яблоки, грибы, цветы (по 4–6 шт. каждого размера).

Ход занятия

1. Вводная часть

Сюрпризный момент. Воспитатель приносит двух кошек (большую и маленькую) и двух собак (большую и маленькую). Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Сравнение гостей. «Посмотрите внимательно:мама кошка большая, а котёнок маленький; мама собака большая, а щенок-маленький. Дети показывают руками размер животных.

Проблемная ситуация.

В грузовичке лежат кубики, но животные никак не могут понять как правильно разложить их в коробочки (большие кубики в большую, маленькие в маленькую)

 Основная часть

Игра «Разложи по коробкам». На столе перемешаны большие и маленькие предметы (кубики, мячики и т. п.). Воспитатель берёт один предмет, проговаривает: «Это большой кубик. Кладём в большую коробку. Это маленький кубик. Кладём в маленькую коробку». Дети по очереди берут предметы, называют размер и кладут в нужную коробку.

Дидактическая игра «Подбери пару». На столе карточки: большие и маленькие яблоки, грибы и т. д. Задача детей — собрать пары: большое яблоко рядом с маленьким, большой гриб рядом с маленьким. Воспитатель помогает проговаривать: «Вот большое яблоко, вот маленькое яблоко».

Физкультминутка «Большой и маленький».

Сначала станем большими — руки вверх тянем высоко! (тянутся вверх)
Потом станем маленькими — присядем низко-низко! (приседают)
Снова большими! (встают, руки вверх)
И снова маленькими! (приседают)
Повторить 2–3 раза.

3. Заключительная часть

Рефлексия. «Что мы сегодня делали? Кому помогали? Какие предметы мы раскладывали? Какие слова учили?» Воспитатель подводит итог: «Мы научились различать большой и маленький, помогали животным, раскладывали вещи по коробкам».

Итоговая игра «Собери букет». На столе разложены большие и маленькие цветы (картинки). «Давайте соберём два букета: большой букет для мамы кошки и мамы собаки, а маленький букет для котёнка и щенка.