КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ТЕМА: «В гости к зайчику »
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Организационная информация

1.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

2.

Вид деятельности детей

Коммуникативная

Познавательная

Двигательная

Художественно-эстетическая

Игровая

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«В гости к зайчику»

2.

Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности

#1055;риёмы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент: приглашение детей на день рождения зайчика.

#1055;риёмы активизации деятельности детей в процессе занятия: создание проблемной ситуации.

#1055;риём поддержание интереса у детей: физминутка, чередование детской деятельности.

#1055;риемы оценки и самооценки: поощрение.

3.

Возрастная группа:

Группа общеразвивающей направленности для детей 2-3лет

4.

Цель:

Создать условия для формирования знаний о геометрических формах, цветах и основных математических понятиях в игре.

6.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать закреплять знания о геометрических формах;
2. Закреплять умение различать цвета;
3. Продолжать различать количество предметов по принципу «один-много»., «большой – маленький»

Развивающие:

4. развивать речевую активность;
5. развивать ориентировку в пространстве группы и мелкую моторику рук;

Воспитательные:

6. Воспитывать вежливость при встрече и прощании, эмоциональную отзывчивость у детей, желание помогать другим.

7.

Планируемые результаты:

Дети хорошо ориентируются в помещении группы.

Дети четко знают и определяют основные цвета, четко выполняют задание по разделению предметов по определенным цветам.

Показывают знания геометрических фигур, правильно подбирая их по очертаниям.

Ориентируются в понятии «один-много», «большой маленький»

Используют в речи вежливые слова: при встрече здороваются, при прощании говорят «до свидания».

8.

Организация среды для проведения образовательной деятельности

Игрушка-заяц, телефон, две куклы, музыкальные аудиозаписи, аудиозапись голоса Зайчика. Раздаточный материал ( заготовки для открытки «воздушные шары» 4 цветов: красный, желтый, зеленый, синий); малоподвижная игра «Большой - маленький».

9.

Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты

Рисование разными цветами красок, закрепляя их название, дидактические игры с геометрическими фигурами, создание игровых ситуаций, при которых дети используют вежливые слова при встрече и прощании

Конспект образовательной деятельности

I.

Вводная часть

Дети стоят около воспитателя.

воспитатель проговаривает слова с детьми

Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки,
Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки,
Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки,
Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк!

Здравствуй, мой носик,
Бип-бип-бип!
Здравствуйте, детки, —
Всем привет!

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Зазвонил телефон! Воспитатель берет трубку телефона и отвечает на звонок.

Включается аудиозапись. Звонок от зайчика.

Зайчик: Здравствуйте! Я ваш друг и вы меня знаете! Я именинник и очень хочу пригласить вас к себе на День рождения!

Приезжайте скорее! Буду вас ждать!

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: «Ребята, а куда нас с вами пригласили? Нас с Вами пригласили на день рождения!

А чтобы узнать, кто нас пригласил мы с вами отгадаем загадку: «Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку? Кто это?»

Дети: Зайчик!

Воспитатель: правильно!

Ребята, когда мы собираемся на День Рождение, что мы делаем? Что мы берем с собой!

Дети: Подарок!

Воспитатель: Что можно подарить Зайчику?

Дети: Морковку, открытку, сладости и т.д

Воспитатель: Как вы думаете, если мы сделаем для Зайчика красивую открытку. Ему понравится?

Посмотрите, я уже начала делать открытку, теперь самое интересное осталось для вас.

У нас есть заготовки для открытки, воздушные шары.

Ребята, какого у нас цвета шарики?

Дети: Красные, синие, желтые, зеленые

Воспитатель: А какой формы шарики?

Дети: Круглой!

Воспитатель: Возьмите по одному шарику и приклейте на открытку.

Дети берут по одному щарику, проговаривая, какого цвета шарик и наклеивают на открытку.

Воспитатель: Ребята, у нас вами получилась очень красивая открытка.

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Ну вот, подарок готов. и мы можем отправляться в путь. Ребята, на чем мы с вами можем поехать к зайчику?

Дети: на машине!

Воспитатель: А мы с вами поместимся все в одной машине?

Дети: Нет, нас много!

Воспитатель: На чем ещё можно поехать, чтобы мы с вами смогли все уместиться?

Дети: на автобусе! (И другие варианты, предложенные детьми)

Воспитатель: Конечно, мы поедем на автобусе!

Воспитатель: Давайте с вами займем места в автобусе.

Воспитатель: Все заняли свои места! Поехали к зайчику на день рождения. (воспитатель с детьми едут на автобусе)

(Звучит музыка).

II.

Основная часть:

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: Приехали ребята!

Воспитатель: А сейчас пойдемте, ребята поздороваемся с зайчиком! Дети подходят к Зайчику: «Здравствуй, зайчик!» (Зайчик здоровается с каждым ребенком)

Воспитатель: «Зайчик у нас именинник, давайте его поздравим! А как мы поздравляем с днем рождения своих друзей?

Дети: Поём каравай. Скажем, С днем Рождения. (Дети поздравляют, с воспитателем поют каравай)

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: Посмотрите, к зайчику уже пришли гости – кукла Маша и кукла Таня. Давайте с ними поздороваемся!».

Дети: Здравствуйте Маша и Таня!

Воспитатель: в подарок Зайчику куклы принесли кубики. Они поиграли с Зайчиком в кубики, а сложить правильно не могут. А кубики у нас одинаковые по размеру или разные?

Дети: Разные

Воспитатель: Большие кубики нужно убрать в большую корзину, а маленькие в маленькую корзину.

Ребята, зайчик просит вас помочь.

Давайте поможем ему?

Дети: «Да! Поможем!»

Воспитатель: «Зайчик хочет вам сказать спасибо, за то, что вы помогли ему разложить кубики.

Зайчик: Спасибо, вам ребята!

Воспитатель. «Нам пора возвращаться в детский сад. Но, прежде чем уехать надо попрощаться с зайчиком и с его гостями. Скажем всем: «До свидания!»

Воспитатель: Ребята, я знаю волшебные слова, чтобы нам быстро вернуться в детский сад! Послушайте! «Хлопни, топни. Вокруг себя обернись, в детском саду окажись!

А теперь, давайте вместе повторим!

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Знание геометрически фигур, понятия «один -много», большой, маленький, основных цветов

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Дидактические игры «Подбери по форме», « Веселые прищепки»

III.

Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: «Мы с вами вернулись в детский сад!

Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?

Дети: «У зайчика в гостях!»

Воспитатель: вам понравилось? А что понравилось больше всего? (Ответы детей)

IV.

Дальнейшая разработка темы

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Заучивание потешки про зайчика с движениями (чтение художественной литературы, двигательная деятельность)