НОД по математическому развитию в подготовительной группе на тему «Осень»
план-конспект занятия по математике

НОД по математическому развитию в подготовительной группе на тему «Осень»

Цель:

• Закрепление знаний числового ряда и умения считать до 10.
• Повторение и закрепление знаний геометрических фигур.
• Систематизация знаний о названиях осенних месяцев и последовательности месяцев года.
• Формирование пространственных представлений и навыков ориентации.
• Развитие мыслительных операций, зрительного восприятия, самостоятельности, речи и сообразительности.

Оборудование:

• Листья с заданиями.
• Таблица «Недостающая фигура».
• Картинка для задания «Найди отличия».
• Математические пеналы.
• Картина с изображением числового ряда.

Организационный момент:

I. Вводная часть:

• Сегодня на занятии к нам пришла гостья, чье имя мы узнаем, внимательно выслушав стихотворение:

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью).

• Кто же к нам заглянул? (Осень).
• Назовите осенние месяцы.
• Сколько осенних месяцев?
• Какой месяц первый? последний? второй?
• Какой сейчас месяц? Какой он по счету?

II. Основная часть:

• Я шла на работу и собрала разные листья. Оказалось, что это не просто листья, а с заданиями. На каждом листочке осень приготовила для нас задание.

1. Листочек № 1 (Кленовый):

• Задание: назвать последующее число для 5, 4, 9, 6; предыдущее число для 8, 2, 3, 7; соседей числа для 5, 3, 4, 8.

2. Листочек № 2 (Дубовый):

• Задание: выложить цифровой ряд от 1 до 10.

3. Листочек № 3 (Березовый):

• Игра «Молчанка»: показать цифру, соответствующую количеству ножек у стола (4), рожек у коровы (2), ушек у собаки (2), хвостов у 5 слонов (5), пальцев на двух руках (10), дней в неделе (7), огоньков у светофора (3), осенних месяцев (3).

4. Листочек № 4 (Тополиный):

• Задание: отсчитать 6 палочек и составить из них домик; переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.

5. Листочек № 5 (Каштановый):

• Задание: рассмотреть таблицу «Недостающая фигура» (на доске), определить геометрические фигуры в каждом ряду, определить, какой фигуры не хватает в третьем ряду.

6. Листочек № 6 (Рябиновый):

• Задание: найти отличия на картинке.

7. Конверт:

• Задание на сообразительность:

• Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2).
• На дубе 3 ветки, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (0).
• Семь гусей пустились в путь, два решили отдохнуть. Сколько их под облаками? (5).
• Я нашла в дупле у белки пять лесных орешков мелких. Вот еще один лежит. Мхом заботливо укрыт. Сколько всего орешков? (6).

III. Заключительная часть:

• Подведение итогов занятия.
• Обсуждение с детьми, кто был у нас в гостях и какие задания им понравились.