ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ «Огород. Труд людей осенью»
план-конспект занятия по математике

ЗАНЯТИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

«Огород. Труд людей осенью»

Цель: закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький, различать части суток, день и ночь, формировать представления об основных геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), развивать речь, внимание и воображение.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением огорода, людей, работающих в огороде, овощей. Муляжи овощей разного размера, геометрические фигуры (плоские и объемные), карточки с изображением частей суток.

Раздаточный материал: овощи и фрукты (муляжи или картинки) – по 5 штук на каждого ребенка, карточки с цифрами от 1 до 5, наборы геометрических фигур.

Ход занятия

Ребята, сегодня мы отправимся в гости к бабушке в огород! Вы любите бывать на огороде? Что там растет? Воспитатель показывает иллюстрации огорода и людей, работающих на огороде. Кто это работает в огороде? Что они делают? Какие овощи растут на огороде? Бабушка просит нас помочь ей собрать урожай. Вы поможете? Посмотрите, сколько овощей выросло в огороде! Но все они разные по размеру (На столе разложены муляжи овощей разного размера.) Давайте соберем урожай в разные корзинки: в одну – большие овощи, в другую – маленькие. Воспитатель показывает, как различать большие и маленькие овощи. Дети сортируют овощи по размеру Молодцы! Теперь у нас есть две корзинки: одна с большими овощами, а другая - с маленькими. Какие овощи лежат в большой корзинке? Какой овощ самый большой?

Физкультурная минутка

В огород пойдем, (шаги на месте)

Урожай соберем.

Мы моркови натаскаем («таскают»)

И картошки накопаем. («копают»)

Срежем мы кочан капусты, («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками три раза)

Щавеля нарвем немножко («рвут»)

И вернемся по дорожке. (шаги на месте)

На огороде у бабушки растут не только овощи, но и необычные геометрические фигуры! Давайте их найдем. Воспитатель показывает геометрические фигуры (плоские и объемные): круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр. Что это за фигура? Какого цвета? Давайте представим, что на огороде растут такие овощи: круглые – репа и редис, квадратные – капуста и свекла, а треугольные – морковь и перец. Ребята, а в какое время суток бабушка работает в огороде? Утром, днем, вечером или ночью? Воспитатель показывает карточки с изображением частей суток: утро, день, вечер, ночь. Что это такое? Когда это бывает – утром или ночью? Правильно! Бабушка трудится в огороде днем, когда светит солнышко. А вечером отдыхает. Ребята, сегодня мы с вами побывали в огороде у бабушки и помогли ей собрать урожай. Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали? Какими формами называли овощи? Какого размера сравнивали овощи? Что узнали про части суток?

Воспитатель хвалит детей за их старание и активность.

Индивидуальная работа: Иванову И.: предложить разложить овощи по цвету, а не по размеру, акцентируя внимание на назывании цветов. Сидорова К.: помочь сравнивать предметы по величине, назвать величину. Кузнецовой К.: предложить придумать задачу, в которой нужно сравнить количество овощей, и попросить решить ее других детей. Максимова К.: закреплять счет в пределах 5, соотнесение количества.