Конспект НОД по развитию ФЭМП во второй младшей группе Тема: Наблюдение за предметами ближайшего окружения, сравнение их по размерам, форме (высокие низкие дома, деревья)
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по развитию ФЭМП во второй младшей группе

Тема: Наблюдение за предметами ближайшего окружения, сравнение их по размерам, форме (высокие низкие дома, деревья)

Цель: познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте.

Задачи:

Образовательные:

- пользуясь приёмом приложения, обозначать результаты сравнения словами «высокий-низкий», «выше-ниже», одинаковые по высоте.

Развивающие:

- закреплять умение пользоваться словами высокий- низкий, выше- ниже, одинаковые;

- продолжать учить детей понимать обращенную речь;

- побуждать детей включаться в совместную с взрослыми деятельность.

Физическое развитие:

- развивать двигательную активность;

- соотносить речь с движением.

Словарная работа: высокий - низкий, выше- ниже, один, много, одинаковые.

Демонстрационный материал: магнитная доска, 2 куклы разного размера, картинки с изображением высоких и низких домов (разного цвета), 4 высоких и низких дерева.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла утром в детский сад, и вдруг услышала, что кто-то громко спорит: «Я выше!», «Нет, я выше!», «Ты ниже!», «Нет, это ты ниже!».

Включила свет и увидела, что это спорят куклы Даша и Маша! (воспитатель показывает двух кукол, одна ниже ,другая выше)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как им можно помочь, разрешить их спор? (догадки детей).
Воспитатель: Чтобы узнать, кто из них выше, а кто ниже, надо их сравнить по высоте. А хотите, я вас научу этому? (Да!)
Воспитатель: Выходите ко мне Вероника и Лера!
Чтобы узнать, кто из девочек выше, а кто ниже, надо поставить их рядом спиной друг к другу. Вот так! И посмотреть:
- Кто из девочек выше? Вероника или Лера?
- Да, Вероника выше Леры. Скажем все вместе: «Вероника выше Леры!»
- А кто ниже? Да, Лера ниже Вероники! Скажем все вместе: «Лера ниже Вероники!»
Воспитатель: Теперь вы можете сравнить кукол Дашу и Машу по высоте. Кто хочет попробовать? (к доске выходит ребёнок, если он затрудняется, воспитатель ему помогает).
Надо поставить кукол рядом друг с другом. Что вы видите? (ставлю палочку над головами)
Воспитатель:  Витя, кто выше, кукла Маша, или кукла Даша? Молодец

Физминутка
Воспитатель: А сейчас отдохнем! Встаньте, ребята, у стульчиков. Будем строить дом.

Молоточком я стучу, (стучат кулачками)
Дом построить я хочу,
Строю я высокий дом, (соединяют пальцы над головой, встают на носочки)
Буду жить я в доме том! (хлопают в ладоши)
- Какой дом построили? (Высокий!)
- А теперь постройте низкий дом! (Дети приседают и изображают крышу).

(Воспитатель выставляет на магнитную доску два домика разной высоты, соразмерные куклам).

Воспитатель: ребята, Маша и Даша подружки. Они живут рядом, в этих домах ходят друг к другу в гости, вместе дружно играют.

Воспитатель: ребята, а давайте посмотрим, какой из домов выше? Как мы можем это сделать? (Ответы детей).

Воспитатель: (если детей затрудняются) Надо поставить дома рядом на дорожку и посмотреть, какой из них выше (один из вызванных детей производит это действие).

Воспитатель: Кто из вас догадался, в каком доме живет кукла Даша (показывает на высокую куклу), а в каком кукла Маша (показывает на низкую куклу). (Ответы детей).

Один из вызванных детей размещает кукол соответственно около их домов.

Воспитатель: куклы посадили около своих домов деревья (выставляет на магнитную доску 4 дерева разной высоты). Ребята, кто из вас догадывается, какие деревья – высокие или низкие посадила Даша, а какие Маша? (Ответы детей).

Воспитатель: Алиса, покажи какие деревья посадила Даша, а Егор покажет какие деревья посадила Маша (дети получают в руки по 2 дерева разной высоты и размещают их около соответствующего домика).

Воспитатель: Возле какого по высоте дома будут расти теперь вот эти высокие деревья? (ответы детей – «возле высокого»). А вот эти низкие? (ответы детей – «возле низкого дома»).

Рефлексия:

 Воспитатель: Ребята, чему мы сегодня научились? (Ответы детей - сравнивать предметы по высоте).

Воспитатель: А что сегодня понравилось больше всего? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы все сегодня молодцы!