Конспект занятия группе компенсирующей направленности для детей с ТНР 5 - 6 лет по образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «Космическое путешествие»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент.

Мотивация

Приносят письмо

(воспитатель читает)

На экране появляется слайд с небом без облаков.

(звучит тихо сигнал SOS, громко)

1.

Раздаёт детям числовые веера.

Ориентировка на плоскости.

(воспитатель показывает детям стенд с планета)

Мешочек с шариками трёх цветов.

Воспитатель даёт детям выбрать шарик.

2. «Блоки Дьенеша» Конструирование ракеты

Схемы с двумя уровнями сложности, 1звёздочка лёгкое задание, 2 задание по сложнее.

3.

Зарядка

«Косморядка»

4. «Больше, меньше, равно»

Карточки с заданием (больше, меньше, равно) лампа, фломастеры.

(на экране проектора появляется картинка со звёздным небом)

6. «Числовой луч»

Звучит космическая музыка.

Рефлексия

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

- Доброе утро, ребята!

- Поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель:

- Ребята, какое сейчас время года.

Какой сейчас месяц весны?

Какой вы знаете праздник в апреле?

А кто полетел впервые в космос?

(Стук в дверь, принесли письмо).

Письмо:

«Здравствуйте, дети! Пишут вам инопланетяне. Космические пираты украли у нас облака. Помогите нам их вернуть. Отправляйтесь в путь! Но помните, вас ждут задания. Желаем удачи!»

Воспитатель:

- Поможем?

Воспитатель:

- Слышите сигнал SOS? Это сигналы помощи. Надо узнать, с какой планеты идёт сигнал?

Давайте с вами поищем. Вот у меня карта со звёздным небом. Все планеты по номерам.

- Мы сейчас с вами на планете Земля. Под каким она номером? (№8), сигнал о помощи смещается вправо на 1 планету, на 1 планету вверх, на 1 планету в лево, на 1 планету в вверх. Покажите номер планеты, на которой мы с вами остановились? (№2) Сигнал о помощи слышно слабо. Давайте искать дальше.

- С планеты № 2 сигнал сместился вниз на 1 планету, потом на 1 планету и влево и на 1 планету в низ. Покажите, пожалуйста, номер планеты, на которой мы остановились? (Планета №7) Всё еще плохо слышно. С планеты № 7 сигнал сместился вверх на 1 планету, потом на 1 планету и право, на 1 планету вверх и на одну планету в лево. Покажите, пожалуйста, номер планеты, на которой мы остановились? (Планета №1) Вы слышите этот громкий звук сигнала о помощи?

Воспитатель:

- Ребята мы нашли с вами планету, с которой идёт сигнал о помощи. Нам надо лететь туда.

- На чем можно улететь в космос?

-Предлагаю сегодня улететь на ракете, которую вы построите сами. Это для нас с вами первое космическое задание. Но для начала нам надо разбиться на 3 команды. У меня в чудесном мешочке есть шарики трёх цветов.

Воспитатель:

Давайте с вами пройдём к столам для построения космического транспорта. Схемы с двумя уровнями сложности, 1звёздочка лёгкое задание, 2 звёздочки задание по сложнее.

Воспитатель:

- Ракеты готовы. Можно отправляться в полёт. Но прежде, чем отправиться в полёт нам надо сделать космическую зарядку.

Воспитатель:

- головою вертит космонавт Артём, осмотреть он должен новый космолёт.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

- разминает плечи Фёдор космонавт, ведь в отсеке тесном предстоит полёт.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

- вот руками машет Саша космонавт, это невесомость изучает он.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

- делает наклоны космонавт Алиса, ловит она сигналы в космосе открытом.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

Воспитатель:

- Вот теперь мы готовы к путешествию, до старта осталось 10 секунд.

- Обратный отсчет: 10,9, 8,7,6,5,4,3,2,1,0 Вокруг себя обернись, на планете очутись.

Воспитатель:

- Давайте с вами пройдём к столам. Посмотрите, а что здесь такое? Ничего не понятно. Задание, надо посчитать предметы, изображённые на карточках и расставить знаки больше, меньше или равно.

- Вы справились с этим заданием.

- Посмотрите мы помогли инопланетянам вернуть облака.

Воспитатель:

- Интересно на сколько баллов мы с вами выполнили задания. Пройдите к своим столам, присаживайтесь. На столах лежат числовые лучи, надо найти соседей числа и перечеркнуть их.

- зачеркните соседей числа 5

- зачеркните соседей числа 2

- зачеркните число стоящее перед числом 3

- зачеркните число перед числом 6

- зачеркните число стоящее после числа 6

- зачеркните число между числом 7 и 9

- зачеркните число перед числом 10

- число которое осталось обведите в кружок.

- какое число осталось?

- На столько баллов вы выполнили все задания!!!

Воспитатель:

- Мы с вами справились со всеми заданиями и вернули облака, теперь мы можем лететь обратно.

- Начинаем отсчёт.

- Вокруг себя обернись, в детском саду очутись.

Воспитатель:

- Ну вот, мы и вернулись!

- Ребята вам понравилось сегодняшнее путешествие?

- у меня на подносе лежат космические кристаллы, если вам понравилось, возьмите розовые, а если было сложно возьмите синие.

Воспитатель:

- Ребята, я очень горжусь вами! Вы такие молодцы! Давайте попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

Дети стоят в кругу, здороваются.

Дети аргументируют свои ответы (весна, апрель)

День космонавтики

Юрий Алексеевич Гагарин

Да

Дети подходят к стенду с планетами, в руках числовые веера.

(дети показывают с помощью числовых вееров)

Ответы детей

Да

Ответы детей:

звездолет, ракета, летающая тарелка…

Достают с мешочка шарики и строятся на 3 команды по цветам.

Проходят к столам, где лежат схемы ракет и коробки с блоками Дьенеша. Схемы с двумя уровнями сложности. Выбирают,

«строят ракету».

Дети повторяют движения за воспитателем.

Звучит космическая музыка.

Дети подходят к столам.

Ответы детей (надо просветить их над лампой, и мы увидим).

Выполняют задание.

Проходят к столам. Садятся.

На столах лежат карандаши и листочки с числами по порядку.

(Выполняют задание)

Все вместе (число 10)

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,

10 Пуск!

(дети выполняют движения за воспитателем)

Ответы детей

Дети выбирают кристаллы.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент.

Мотивация

Приносят письмо

(воспитатель читает)

На экране появляется слайд с небом без облаков.

(звучит тихо сигнал SOS, громко)

1.

Раздаёт детям числовые веера.

Ориентировка на плоскости.

(воспитатель показывает детям стенд с планета)

Мешочек с шариками трёх цветов.

Воспитатель даёт детям выбрать шарик.

2. «Блоки Дьенеша» Конструирование ракеты

Схемы с двумя уровнями сложности, 1звёздочка лёгкое задание, 2 задание по сложнее.

3.

Зарядка

«Косморядка»

4. «Больше, меньше, равно»

Карточки с заданием (больше, меньше, равно) лампа, фломастеры.

(на экране проектора появляется картинка со звёздным небом)

6. «Числовой луч»

Звучит космическая музыка.

Рефлексия

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

- Доброе утро, ребята!

- Поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель:

- Ребята, какое сейчас время года.

Какой сейчас месяц весны?

Какой вы знаете праздник в апреле?

А кто полетел впервые в космос?

(Стук в дверь, принесли письмо).

Письмо:

«Здравствуйте, дети! Пишут вам инопланетяне. Космические пираты украли у нас облака. Помогите нам их вернуть. Отправляйтесь в путь! Но помните, вас ждут задания. Желаем удачи!»

Воспитатель:

- Поможем?

Воспитатель:

- Слышите сигнал SOS? Это сигналы помощи. Надо узнать, с какой планеты идёт сигнал?

Давайте с вами поищем. Вот у меня карта со звёздным небом. Все планеты по номерам.

- Мы сейчас с вами на планете Земля. Под каким она номером? (№8), сигнал о помощи смещается вправо на 1 планету, на 1 планету вверх, на 1 планету в лево, на 1 планету в вверх. Покажите номер планеты, на которой мы с вами остановились? (№2) Сигнал о помощи слышно слабо. Давайте искать дальше.

- С планеты № 2 сигнал сместился вниз на 1 планету, потом на 1 планету и влево и на 1 планету в низ. Покажите, пожалуйста, номер планеты, на которой мы остановились? (Планета №7) Всё еще плохо слышно. С планеты № 7 сигнал сместился вверх на 1 планету, потом на 1 планету и право, на 1 планету вверх и на одну планету в лево. Покажите, пожалуйста, номер планеты, на которой мы остановились? (Планета №1) Вы слышите этот громкий звук сигнала о помощи?

Воспитатель:

- Ребята мы нашли с вами планету, с которой идёт сигнал о помощи. Нам надо лететь туда.

- На чем можно улететь в космос?

-Предлагаю сегодня улететь на ракете, которую вы построите сами. Это для нас с вами первое космическое задание. Но для начала нам надо разбиться на 3 команды. У меня в чудесном мешочке есть шарики трёх цветов.

Воспитатель:

Давайте с вами пройдём к столам для построения космического транспорта. Схемы с двумя уровнями сложности, 1звёздочка лёгкое задание, 2 звёздочки задание по сложнее.

Воспитатель:

- Ракеты готовы. Можно отправляться в полёт. Но прежде, чем отправиться в полёт нам надо сделать космическую зарядку.

Воспитатель:

- головою вертит космонавт Артём, осмотреть он должен новый космолёт.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

- разминает плечи Фёдор космонавт, ведь в отсеке тесном предстоит полёт.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

- вот руками машет Саша космонавт, это невесомость изучает он.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

- делает наклоны космонавт Алиса, ловит она сигналы в космосе открытом.

- 5,4,3,2,1,0 – пуск (2 раза)

Воспитатель:

- Вот теперь мы готовы к путешествию, до старта осталось 10 секунд.

- Обратный отсчет: 10,9, 8,7,6,5,4,3,2,1,0 Вокруг себя обернись, на планете очутись.

Воспитатель:

- Давайте с вами пройдём к столам. Посмотрите, а что здесь такое? Ничего не понятно. Задание, надо посчитать предметы, изображённые на карточках и расставить знаки больше, меньше или равно.

- Вы справились с этим заданием.

- Посмотрите мы помогли инопланетянам вернуть облака.

Воспитатель:

- Интересно на сколько баллов мы с вами выполнили задания. Пройдите к своим столам, присаживайтесь. На столах лежат числовые лучи, надо найти соседей числа и перечеркнуть их.

- зачеркните соседей числа 5

- зачеркните соседей числа 2

- зачеркните число стоящее перед числом 3

- зачеркните число перед числом 6

- зачеркните число стоящее после числа 6

- зачеркните число между числом 7 и 9

- зачеркните число перед числом 10

- число которое осталось обведите в кружок.

- какое число осталось?

- На столько баллов вы выполнили все задания!!!

Воспитатель:

- Мы с вами справились со всеми заданиями и вернули облака, теперь мы можем лететь обратно.

- Начинаем отсчёт.

- Вокруг себя обернись, в детском саду очутись.

Воспитатель:

- Ну вот, мы и вернулись!

- Ребята вам понравилось сегодняшнее путешествие?

- у меня на подносе лежат космические кристаллы, если вам понравилось, возьмите розовые, а если было сложно возьмите синие.

Воспитатель:

- Ребята, я очень горжусь вами! Вы такие молодцы! Давайте попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

Дети стоят в кругу, здороваются.

Дети аргументируют свои ответы (весна, апрель)

День космонавтики

Юрий Алексеевич Гагарин

Да

Дети подходят к стенду с планетами, в руках числовые веера.

(дети показывают с помощью числовых вееров)

Ответы детей

Да

Ответы детей:

звездолет, ракета, летающая тарелка…

Достают с мешочка шарики и строятся на 3 команды по цветам.

Проходят к столам, где лежат схемы ракет и коробки с блоками Дьенеша. Схемы с двумя уровнями сложности. Выбирают,

«строят ракету».

Дети повторяют движения за воспитателем.

Звучит космическая музыка.

Дети подходят к столам.

Ответы детей (надо просветить их над лампой, и мы увидим).

Выполняют задание.

Проходят к столам. Садятся.

На столах лежат карандаши и листочки с числами по порядку.

(Выполняют задание)

Все вместе (число 10)

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,

10 Пуск!

(дети выполняют движения за воспитателем)

Ответы детей

Дети выбирают кристаллы.