Конспект занятия по математике "Счёт в пределах 9"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Вводный этап

- Ребята, сегодня я нашла письмо, пока шла к вам в садик. Давайте откроем его и прочитаем от кого же оно.
«Дорогие, ребята! Помогите мне найти моего лучшего друга щенка Фимку. Он куда-то спрятался и я уже долго не могу его найти. Ваш друг Васька.»

- Ребята, мы поможем Васе найти Фиму? Ведь Фимка его лучший и самый верный друг.

- Но Васька нас предупреждает о том, что во время поиска Фимы нам будут встречаться разные препятствия и только справившись с ними мы найдём Фиму.

Слушают письмо

- Поможем!

Основной этап

- Ну что ж, а сейчас мы с вами отправляемся на поиски.
«Мы идём, мы идём, ищем друга лучшего, а когда его найдём будем лучше сыщиков!»

1 задание(на доске) – Образование числа 9

- Ребята, садитесь за столы. Мы выполняем первое задание.
- Посмотрите на доску и скажите мне, сколько флажков на верхней полоске?
- А сколько флажков на нижней полоске?
- Значит что мы можем сказать про флажки?

- Ребята, на какой полоске красные флажки?
- А на нижней полоске какие флажки?

- Вот смотрите, у меня есть красный флажок и синий флажок. (вызываю ребёнка по имени), повесь синий флажок туда, где висят синие флажки.

А теперь давайте вместе посчитаем сколько у нас получилось синих флажков.

- Сколько у нас получилось флажков?

- А кто мне скажет, что мы сделали, чтобы у нас получилось девять флажков?

- Правильно. А давайте посчитаем сколько у нас флажков на верхней полоске.

- Сколько флажков?

- 9 больше 8?

- На сколько?

- А теперь посмотрите на все флажки. Где флажков больше?

- А что можно сделать, чтобы их стало равное количество?

- Правильно. Сейчас мы добавим красный флажок на верхнюю полоску и посчитаем ещё раз флажки на обеих полосках. Теперь все вместе посчитаем(один, два,…., девять). А теперь одинаковое количество флажков?
2 задание – Закрепление образования числа 9

- Ребята, посмотрите, у вас в тарелочках лежат круги разного цвета. А перед вами лежит карточка с двумя полосками. Давайте мы с вами положим 8 кругов зелёного цвета на верхнюю полоску.

- Выполнили? У всех 8 кругов зелёного цвета на верхней полоске?

- А теперь под каждым зелёным кружком положите по одному жёлтому кружочку.

- Посчитайте сколько жёлтых кружков вы положили?

- А давайте посчитаем, (имя ребёнка), посчитай круги на нижней полоске.

- Что можно сказать о количестве кружков на верхней и на нижней полоске?

- Ребята, а посмотрите в тарелочки, у вас все круги закончились?

- А как вы думаете что нам нужно сделать, чтобы на верхней полоске стало 9 кружков?
- А что нужно сделать, чтобы на нижней полоске жёлтых кружков стало столько же?

- Правильно, добавляем

- А теперь давайте посчитаем сколько же у нас кругов получилось на каждой полоске

- А как вы получили 9 кружков?

- Теперь сложите всё в тарелочку

- Сейчас мы с вами немного отдохнём.
Физкультминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ноге)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим (бег на месте)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки (прыжки на обеих ногах)

Стоп. Немного отдохнем

И дальше мы пешком пойдем! (ходьба на месте)

- Ребята, а сейчас посмотрите на доску. Что на ней прикреплено?

- А кто мне скажет как называется эта фигура? Почему он так называется?(квадрат)

- Так, правильно. А что это за фигура и почему она так называется?(круг)

- Правильно. А что это за фигура и почему она так называется?(треугольник)

- Молодец. А что же это за фигура и почему она так называется?(прямоугольник)

- А чем прямоугольник отличается от квадрата?

- Правильно.
3 задание - Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»

- Ребята, у меня в коробке лежит несколько предметов. Вам нужно выбрать любой предмет и сказать, чем он похож на какую-либо геометрическую фигуру.

Я начинаю объяснять о своём предмете.

- Ребята, посмотрите, я взяла книгу. Она похожа на прямоугольник. А теперь вы мне расскажите про свои предметы.

- Молодцы, ребята.

- Ребята, оглянитесь назад, кто это? Ой, да это же щенок Филька. Ребята, мы с вами нашли его, потому что выполнили все задания. Вот кот Васька обрадуется.

- А сейчас Филька хочет с вами поиграть.

4 задание - Игровое упражнение «Что, где?»

Сажаем Фильку на стул

- …., выходи ко мне. Встань пожалуйста впереди Фильки. А теперь встань сзади Фильки.

- Так, молодец, садись.

- ….., теперь иди ко мне ты. Встань справа от Фильки.

- Молодец. А теперь встань, пожалуйста, слева от Фильки и никуда не отходи.

- А ко мне выходит …… . Так, встань пожалуйста между Филькой и …. . Молодец. Садитесь ребята.

Идут под мои слова по кругу, держась за руки.

- 8

- Тоже 8

- Их равное количество

- На верхней
- Синие

Выходит и прикрепляет магнитом флажок

Вместе со мной считают флажки

- 9

- Мы прикрепили ещё один флажок на нижнюю полоску.

Считаем все вместе количество флажков на верхней полоске.

- 8

- Да

- На 1

- На нижней полоске

- Можно добавить красный флажок

- Да

Выполняют задание, а я смотрю за правильностью выполнения

- Да!

Также выполняют задание, а я слежу за правильностью выполнения.

- 8

Считает круги вслух

Также считает вслух

- Их поровну

- Нет

- Добавить ещё по одному кружку на каждую полоску

Добавляют ещё по одному кругу

Сначала считаем на верхней полоске и называем количество, а потом на нижней.

- Мы к 8 кружкам добавили 1

Убирают всё в тарелочки

- Геометрические фигуры

- Квадрат, потому что у него 4 стороны и все равны.

- Круг, потому что у него нет углов.

- Треугольник, потому что у него три угла и три стороны.

- Прямоугольник, потому что у него 4 угла и противоположные стороны равны.

- Он длиннее

Выбирают из коробки по одному предмету.

Каждый рассказывает про свой предмет, который он вытащил.

- Потому что мы выполнили все задания.

Заключительный этап

- Ребята, вы сегодня молодцы. Вы сегодня пришли на помощь герою, работали дружно и правильно выполняли задания!

- Что нового вы узнали?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что вам было трудно?

- Что же, ребята, на этом наше занятие закончено, можете быть свободны.

- Образование числа 9

Ответы детей