Проект «Математические ступеньки»
проект по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 51»

Проект

«Математические ступеньки»

Группы общеразвивающей направленности 5-6 лет №3

Подготовили:

воспитатель I кв. кат. Рулева О.С.

воспитатель Филиппова А.Н.

г. Оренбург, 2026г.

Проект

«Математические ступеньки»

Тема: «Математические ступеньки»

Вид проекта: краткосрочный

Тип проекта: информационный, творческий

Сроки проведения: 2 недели

Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности 5-6 лет; родители; педагоги.

Основание для разработки:

1. Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок. Дети получают знания о формировании элементарных математических представлений.
2. Реализация проекта по образовательной области «Познавательное развитие» формирование элементарных математических представлений «Математические ступеньки» обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.
3. Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности – детей, педагогов и родителей.

Актуальность проекта: проблема раскрытия способностей и задатков математического мышления детей дошкольного возраста в современной жизни приобретает все больше значение. Это объясняется, прежде всего бурным развитием науки, связанной с математикой и проникновением ее в различные области знаний. Знание математики в наше время совершенно необходимо детям для их благополучного существования в цивилизованном человеческом обществе. Дети с самого раннего возраста связаны с математикой, любой малыш знает, много или мало у него игрушек, сколько машиной или кукол у его друга, или подружки и т. д. Кроме того, математика очень развивает умственные способности ребенка: научно доказано, что чем больше информации проходит через мозг ребенка, тем он быстрее развивается и лучше функционирует. Дошкольники не знают, что математика трудная дисциплина и не должны узнать об этом никогда. Наша задача – дать ребенку почувствовать, что он сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности. Сущность занимательности - необычность, неожиданность. Занимательный математический материал: активизирует умственную деятельность, заинтересовывает математическим материалом, увлекает и развлекает детей, развивает ум, расширяет, углубляет математические представления, закрепляет полученные знания и умения.

Цель проекта: формирование устойчивого познавательного интереса старших дошкольников к математике и основам счета путем вовлечения детей в увлекательные игры и практические ситуации.

Задачи:

Обучающие:

- формировать базовые математические понятия (числа, формы, величины)

Развивающие:

- развивать умения сравнивать объекты по количеству, форме, размеру.

- развивать мелкую моторику рук и совершенствовать графические навыки.

- развивать познавательную активность, мышление, воображение.

- развивать творческие способности.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, внимание, усидчивость.

Привлечь родителей к участию в проекте, вызвать желание оказать помощь в создании возможности реализации проекта.

Этапы реализации проекта

1 этап. Организационный

-     Планирование игровых видов деятельности.

-     Взаимодействие с семьёй.

- Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, дидактических игр, раздаточного материала, сказочных героев (Буратино, Мальвина, принцесса математики).

-     Подбор подвижных игр, игровых упражнений, пальчиковых игр.

-     Изготовление дидактических игр по ФЭМП, ЛЭПбука.

-     Подбор консультаций для родителей на тему: «Формирования элементарных математических представлений у детей 5-6 лет», ««Больше» и «меньше» простыми словами», «Математические игры в дороге для дошкольников».

2 этап. Теоретический

Подбор методической литературы, дидактических материалов, игрушек и пособий для занятий.

3 этап. Практический

Совместная деятельность педагога с детьми

Занятия:

ФЭМП: «Встреча с цифрами», «Форма вокруг нас», «Больше – меньше», «Посчитаем вместе», «Цифры бегают по кругу», «Пространственное мышление», «Игры с цифрами», «Путешествие в страну геометрии»,

Рисование: раскраска рисунков с изображением чисел, «Цифры – животные», «Найди фигуру», «Найди цифру». Графический диктант «Нарисуй фигуру», «Путешествие по цифрам», «Посмотри и повтори».

Лепка: «Геометрические фигуры», пластилинография «Веселые цифры».

Аппликация: «Кораблик», «Цыпленок», «Елка», «Лиса».

Конструирование: «Город форм», «Лабиринт», «Домики для чисел», «Башни».

Чтение художественной литературы: «Репка», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди», «Пых», «Волк и семеро козлят», «Лиса и волк», «Царевна лягушка», «Илья Муромец», «Математические загадки».

Просмотр мультфильма: «Весёлые цифры», «38 попугаев», «Остров ошибок», «Козленок который считал до 10».

Проведение дидактических игр и упражнений: «Где спрятался предмет?», «Отгадай форму предмета», «Поиграем, посчитаем!», «Зимняя математика», «Цифры и счет», «Покажи столько же пальчиков», «Отгадай форму предмета», «Математические пазлы», «Рыбак и рыбки», «Веселая гусеница», «Соедини точки», «Матрешки», «Чиним одеяло», «Заполни пустые клетки», «Дни недели», «Вчера, сегодня, завтра».

Проведение подвижных игр: «Кто быстрее посчитает мячики», «Собери фигуру из частей», «Найди пару», «Неделя, стройся», «Обруч», «Зайцы и морковки», «Живые числа», «Кто какого роста?», «Маршрутный лист».

Игровые ситуации: «Магазин», «Поездка на автобусе». «Ферма», «Цветочная лавка», «Строители», «Кондитерская фабрика», «Кафе», «Аптека».

4 этап. Подготовка к презентации

Развлечение «Путешествие в страну математики».

Итог

Данный проект позволяет детям освоить базовые математические понятия в естественной форме, формируя положительное отношение к обучению и желание узнавать новое. Повышает уровень мотивации к изучению основ математики.

Улучшает координацию движений, памяти и воображения. Укрепляет дружеские взаимоотношения среди воспитанников группы.