Конспект НОД для детей 4-5 лет младшего дошкольного возраста на тему: « В гости к Винни Пуху».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Этапы/задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

Создание положительного эмоционального настроя.

  Приветствие в кругу:                                                               В. Ребята давайте поприветствуем друг друга:                                                        Дружно за руки возьмёмся, и друг другу улыбнемся.                                                       Ты мой друг и я твой друг - улыбнёмся всем вокруг!                                                     Встанем рядышком, по кругу, скажем «Здравствуйте» друг другу.                    Ручками похлопаем, ножками потопаем.    Если каждый улыбнется - Утро доброе начнется!

Дети стоят в кругу и повторяют за воспитателем.

Основная часть.

Мотивационный аспект.

Развивать логическое мышление.

Почтальон приносит письмо.                 Воспитатель:                                          Ребятки посмотрите для нас письмо! Хотите прочитать его?                                   «Здравствуйте ребята! Меня зовут Винни Пух.  Я живу  на полянке в сказочном лесу. Приглашаю вас к себе в гости! Ребята я играл с геометрическими фигурами, уронил коробочку и они все перемешались, поможете мне их разложить по местам?   А еще, я хочу вас попросить научить меня  считать до 5. Вы меня научите?  Приглашаю вас к себе в гости! Я слышал, что вы очень умные и сообразительные ребята, и я очень хочу с вами подружиться!».                                         - А вы хотите отправиться в гости к  Винни Пуху и помочь ему?                                     - А  на чем же мы отправимся?         Отправимся на воздушном шаре! Берем в  правую руку ручку воздушного шара. Нам предстоит долгий путь. Отправляемся друзья! Отставать никак нельзя!

Загадки

Воспитатель:                                                     - Ой, ребята, смотрите, где это мы очутились?                                                      Мы на лужайке. А что же на этой лужайке, мы узнаем, когда отгадаем загадки: Прикатилось колесо,                                   Ведь похожее оно,                                              Как наглядная натура                                           Лишь на круглую фигуру.                            Догадался, милый друг?                                         Ну, конечно, это …  

На фигуру посмотри                                            И в альбоме начерти                                        Три угла. Три стороны                                        Меж собой соедини.                                      Получился не угольник,                                            А красивый…

Я фигура – хоть куда,                                           Очень ровная всегда,                                                 Все углы во мне равны                                                  И четыре стороны.                                           Кубик – мой любимый брат,                               Потому что я….    

И представили на взгляд,                                         На кого он стал похожим                                   Или с чем-то очень схожим?                      

Не кирпич, не треугольник -                          Стал квадрат…                               

Воспитатель: Чья это лужайка?

Ответы детей

(звучит музыка, летят на воздушном шаре по кругу вправо: высоко-низко).

Ответы детей

Круг

Треугольник

Квадрат

Прямоугольник

Ответы детей: геометрические фигуры.  

1 Игра «Найди свой домик»

Описание игры:                                    Воспитатель проходит и предлагает детям взять с подноса по одной геометрической фигуре.                                                              На стойках прикреплены круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.  Под музыку ребята начинают двигаться по групповой комнате, как только музыка прекращается,  дети находят свои домики: у кого в руках круг, бегут к кругу, у кого квадрат бегут к квадрату, у кого треугольник бегут к треугольнику. Поменять местоположение стоек с геометрическими фигурами.                      Воспитатель перемешивает фигуры и  предлагает детям взять  геометрическую фигуру любого цвета.

Дети стоят полукругом.

Играют 2-3 раза.

2 Игра «Дупло»

Упражнять ориентироваться в пространстве группы.

На стойке прикреплены пятна (красный, желтый, синий, зеленый). Дети под музыку начинают двигаться по группе, как только музыка прекращается дети бегут к домику того цвета, какого цвета у него геометрическая фигура.  Поменять местоположение стоек.

Воспитатель:                                                     - Молодцы ребята! Помогли Винни Пуху  разобраться с геометрическими фигурами                                                           - Но нам пора отправляться дальше!

 Прилетели.                Устали? Отдохнем, физкультминутку проведём!                                                     Научим Вини Пуха  считать до 5?

Дети под музыку начинают двигаться по группе

Играю 2-3 раза

(дети складывают геометрические фигуры на поднос).

Дети летят на воздушном шаре

(ответы детей: ДА!)

Физкультминутка

Изображение разного количества предметов на экране проектора. Дети выполняют движения соответствующие тексту

- Сколько яблочек у нас,                        Столько мы подпрыгнем раз.                                    (2)                      

- Сколько листиков у нас,                       Столько мы присядем раз.

                                         (1)                                                    

-Сколько красных мухоморов,                        Столько сделаем наклонов.        

                                          (4)                                                   - Сколько пчёлок у нас,                        Столько хлопнем с вами раз.                        

                                          (5)                                             - Сколько клоунов веселых,                  Столько топнем с вами раз

                                         (4).                         - Молодцы! Пассажиры занимайте свои места!                                                

Дети повторяют движение за воспитателем

Игровая ситуация «Пчёлки и ромашки»

Закреплять умение считать до 5, закреплять представление о порядковом счете, развивать мелкую моторику рук.

-  Куда это мы опять прилетели? А попали мы еще на одну полянку,  где живут друзья Винни Пуха, пчёлы. Ребята, пчёлки   не могут поделить между собой ромашки, что же делать? Дети проходят за  столы. На  столах разложены карточки двухполосные, на тарелочках карточки с изображением пчёл и ромашек. На доске у воспитателя вывешены 5 ромашек.  Воспитатель выясняет у детей: «Как узнать, сколько ромашек на полянке? (сосчитать). Предлагает посчитать хором. Затем  уточняет: «Сколько ромашек?»

На полянку прилетели  пчёлы  и сели на ромашки. Считают, сколько прилетело пчёл?  Уточняют «Сколько пчёл?».  Воспитатель интересуется: « Сколько пчёл?», «Сколько ромашек?» Сравнивают чего больше 5 ромашек  или 4 пчелы. Ромашек   больше, чем пчёл.  Воспитатель спрашивает у детей: «Каким способом можно установить равенство между ромашками   и пчёлами?»  Устанавливают равенство, отвечая на вопросы воспитателя: «Сколько теперь ромашек? Сколько пчёл?»  «Как получилось 4 пчелы? Или  как получилось  5 ромашек?». Ответы детей: «К 4 пчёлкам прибавили 1 и пчёлок  стало 5»  или  «От 5 ромашек    убрали 1 и осталось 4 ромашки».  

(звучит музыка, бегут по кругу держат правой рукой за ручку шара).

(ответы детей: поможем)

(«всего 5 ромашек»)

(считают хором)

(«всего 4 пчелы»)

(«5 ромашек», «4 пчелы»).

(доложить  1 пчелу или убрать 1 ромашку)

Упражнять в умении ориентироваться в игре (право – лево, верх - низ).

Заключительный этап.

Рефлексия

Воспитатель говорит детям, что у них на полянке тоже есть ромашки и предлагает детям выложить столько ромашек, сколько они хотят.  Затем говорит: «К ромашкам прилетели  и сели пчёлки», предлагает выложить столько пчёлок, сколько они хотят.  Затем предлагает уровнять количество ромашек  и пчёлок любым для них способом.  

Воспитатель:

- Молодцы ребята! И с этим вы справились!

- Нам нужно отправляться дальше!

- Ну, вот, наконец, мы долетели до полянки Винни пуха!

Воспитатель:

 - Здравствуй, Винни Пух!

Виннни Пух:

- Здравствуйте, ребята!  Как вы до меня добрались?   Трудно было?  Какие вы молодцы!

- Я очень рад, что вы ко мне прилетели  в гости! Помогли разложить по местам геометрические фигуры, научили считать до 5.  Но вам пора возвращаться в детский сад. До свидания! Приходите еще!

Дети под музыку летят на воздушном шаре обратно в детский сад.

Воспитатель:  

- Ну вот ребята мы с вами и прилетели обратно в наш детский сад.

Где мы были? Зачем?

Трудно было?

А что запомнилось больше всего?

Дети выкладывают

Дети кладут пчёлок под каждой ромашкой.

Под музыку летят на воздушном шаре,  держась правой рукой за ручку.

Детей встречает Винни Пух.

Дети здороваются с Винни Пухом

Ответы детей.

Держат левой рукой за ручку шара и летят в левую сторону.

Ответы детей