Конспект занятия по ФЭМП для детей 4-5 лет Тема: «Знакомство с цилиндром»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП для детей 4-5 лет

Тема: «Знакомство с цилиндром»

Цели:  - Продолжать формировать представления о порядковом значении числа  (в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

- Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.

- Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Дидактический наглядный материал: мешочек, шар (мячики от сухого бассейна), 5 цилиндров разных цветов. Набор парных предметов разного цвета и величины (зеленый и синий кубики, большой и маленький кубики одного цвета, большой и маленький мячики одного цвета и большой и маленький цилиндр и т.д.) по количеству детей.

Ход занятия: (звонит будильник – это ориентир для детей, что пора начинать занятие.)

Убирая игрушки по местам, дети замечают, что на полке лежит красивый мешочек, показывают воспитателю:

 - Что это такое? Такой красивый мешочек, а что там лежит?

Предлагаю посмотреть, но сначала рассаживаемся на стульчики, чтоб было всем видно и удобно. Напоминая детям о правилах безопасности, чтоб они первые не заглядывали в мешочек. Сначала сама достаю.

- Что это у нас? (шар) Какого она цвета? (зеленого). Правильно, молодцы. А теперь Вика достанет нам еще один шар? Какого она цвета? (синего).

- Какие действия можно сделать с нашими фигурами? (покатать). Кто хочет покатать?  (пробуют катать несколько детей)

- Давайте посмотрим, что у нас еще есть в мешочке. Что это? (цилиндр).

Какого она цвета? Маргарита, достань еще один цилиндр? Какого она цвета?

- Что можно делать с цилиндром? (катать, ставить)

-Чем похожи цилиндр и шар? (их можно катать)

- А чем отличается шар от цилиндра? (цилиндр можно поставить, а

шар нет). Правильно, молодцы.

- А теперь давайте достанем все остальные цилиндры и поставим их в ряд друг за другом. (дети по очереди достают цилиндры).

- Сколько цилиндров вы достали? Давайте посчитаем. Егор посчитай. Саша повтори счёт. Правильно всего у нас получилось 5 цилиндров. А чем они отличаются друг от друга? (цветом).

- Давайте назовем цвет каждого цилиндра. Который по счету желтый цилиндр? Какого цвета третий цилиндр?

Игровое упражнение «Поставь так же»

- А теперь давайте все эти цилиндры поставим определенным способом. Поставьте красный цилиндр на первое место, синий на второе место, а теперь желтый цилиндр поставьте между синим и красным. На каком месте теперь стоит красный цилиндр? Синий на каком месте?

- Зеленый цилиндр поставьте между красным и желтым цилиндрами. Давайте сейчас посчитаем на каком месте стоит каждый цвет?

Физминутка: «В стране геометрических фигур»

Мы в страну фигур идём, дружно, весело поём!

(Ходьба на месте, можно слегка притопывать.)

Вот квадрат — руки в бока, стоим ровно, не спеша.

(Встать ровно, руки на пояс, постоять 3–4 секунды.)

Круг покажем — руки в круг, сделаем большой мы вдруг!

(Вытянуть руки вперёд и соединить в большой круг, потом сделать маленький круг — сблизить руки.)

Треугольник — руки вверх, к солнышку летим скорей!

(Поднять руки над головой, соединить кончики пальцев, чтобы получился треугольник.)

Прямоугольник — руки шире, в стороны их развели.

(Развести руки в стороны на уровне плеч, держать прямо.)

Раз-два-три — поворот кругом, снова мы вперёд идём!

(Один поворот вокруг себя, потом снова ходьба на месте.)

Фигуры все мы повторяли, и конечно отдыхали! (Остановиться, опустить руки, сделать глубокий вдох и выдох.)

Игровое упражнение «Поставь так же»

- А теперь давайте все эти цилиндры поставим определенным способом. Поставьте красный цилиндр на первое место, синий на второе место, а теперь желтый цилиндр поставьте между синим и красным. На каком месте теперь стоит красный цилиндр? Синий на каком месте?

- Зеленый цилиндр поставьте между красным и желтым цилиндрами. Давайте сейчас посчитаем на каком месте стоит каждый цвет?

Дидактическая игра «Найди себе пару»

- А сейчас мы с вами поиграем. Достаньте по очереди по одному предмету из нашего чудесного мешочка. Макар что это у тебя? Какого он цвета? (спрашиваю у каждого ребенка)

- Теперь встали на ковер внимательно слушаем правила игры. Когда я скажу «разбегайтесь» вы бегаете по группе, а когда услышите «раз, два, три пару найди» вы должны найти себе пару с таким же предметом. Диана, вот у тебя шар, значит ты должна искать, того ребенка, у которого в руках шар. Понятно?

Игра повторяется 2-3 раза

Рефлексия: Ребята, что вы нашли в группе, сегодня утром? Что мы в мешочке обнаружили? Чем мы сегодня с вами занимались на занятии? С какими  геометрическими фигурами познакомились? Какие действия с ними можно выполняли? Что вам больше всего понравилось? Что-то вызвало у вас затруднение или всё легко выполнялось? Вы сегодня молодцы, хорошо потрудились, значит можно хорошо отдохнуть – погулять!