Развитие логического мышления старших дошкольников посредством шахматной игры
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Слайд 1

« Развитие логического мышления старших дошкольников посредством шахматной игры» » воспитатель МБОУ ЗАТО г . Североморск СОШ № 12, дошкольное структурное подразделение ул . Ломоносова , д .15 Мишустина Жанна Александровна 2025

Слайд 2

Настоящая дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа разработана на основе нормативно-правовых документов : • Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»; • Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и(или) безвредности для человека факторов среды обитания»; • Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от •28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 •(Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания, •обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи); •Приказом Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; •Приказом Министерства образования и науки Мурманской области № 1303 от22.08.2023 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования •дополнительного образования детей Мурманской области» •Уставом МБОУ ЗАТО г. СЕВЕРОМОРСК «СОШ № 12», локальными актами. Программа разработана по направлению социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 3

Почему шахматы? Отвечаем на вызов времени! АКТУАЛЬНОСТЬ Шахматы — уникальный инструмент , которы е в игровой форме развива ю т : способность удерживать внимание умение просчитывать последствия создают навык рефлексии А также решает ряд образовательных задач: АНАЛИЗ ПЛАНИРОВАНИЕ САМОРЕГУЛЯЦИЯ

Слайд 4

Основные ЗАДАЧИ: 1. Развивающие : Развивать мыслительные операции : анализ , синтез , сравнение , обобщение Формировать умение планировать действия и предвидеть их результаты Развивать способность к рефлексии и самооценке 2. Обучающие : Познакомить с шахматной доской , фигурами , правилами игры Учить ориентироваться на плоскости Формировать интерес к игре 3. Воспитательные : Воспитывать усидчивость , терпение , умение удерживать цель Формировать уважение к партнёру , умение достойно принимать результат .

Слайд 5

ПРИНЦИПЫ организации занятий для детей 5-7 лет: Принцип эмоционального включения — интерес рождается через отношение к персонажу Принцип подачи материала через игру Принцип образности — замена абстрактных правил понятными образами Принцип деятельностного подхода — ребёнок осваивает материал через действие , а не через объяснение . Принцип поэтапно го освоени я - от одной фигуры к полной игре «Шахматная королевство заколдованно злым волшебником ..»

Слайд 6

1 этап — Знакомство с шахматной доской Горизонтали , вертикали , диагонали Ориентирование на плоскости «Адреса» полей ( шахматная нотация ) 2 этап — Знакомство с фигурами Названия , внешний вид , место в начальной позиции Ходы фигур , взятие Дидактические игры на закрепление 3 этап — Правила шахматной игры Шах , мат , пат Рокировка Ценность фигур 4 этап — Решение задач и этюдов Простые комбинации Мат в один ход 5 этап — Игровая практика Турниры , товарищеские встречи Сеансы одновременной игры Этапы обучения:

Слайд 7

Фрагмент занятия «Ежик - шахматист» . З накомство детей с шахматами , как одним из видо в спорта . Развиваем и поддерживаем интерес к шахматам! Мультфильмы: «Незнайка на Луне» «Фиксики : шахматы» «Шахматы для самых маленьких» «Ну-погоди» «Приключения стремянки и макаронины» Дидактические игры: «Волшебный мешочек» «Чего не стало?» «Что общего?» «Угадайка» «Прятки»

Слайд 8

Скучные правила заменяем игрой. ШАХМАТНАЯ фигура - это ОБРАЗ У фигуры есть характер и способности Дети вживаются в роль и помогают выполнить миссию «Конь скачет на помощь своей Королеве!» (дети выполняют дидактическое задание на закрепление)

Слайд 9

«Волшебная верёвочка» ( связка ) Слон - фонарик светит на короля . За королём спряталась фигура , но он не может уйти — они «связаны» невидимой верёвочкой . «Двойной удар» ( вилка ) Одна фигура нападает сразу на две . Противник может спасти только одну . «Защита короля» Ребенку предлагается три способа : уйти , закрыться , съесть атакующего . «ТАКТИКА через ОБРАЗ» ( усвоение основных шахматных понятий) «Обсуждаем возможные стратегии. Помогаем друг другу найти правильный ход».

Слайд 10

К концу курса дети должны знать : шахматные термины : белое и черное поле , горизонталь , вертикаль , диагональ , центр , партнеры , начальное положение , ход , взятие , стоять под боем , длинная и короткая рокировка , шах , мат , пат , ничья ; названия шахматных ф игур; правила хода каждой фигуры . К концу курса дети должны уметь : ориентироваться на шахматной доске ; играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса ; правильно помещать шахматную доску между партнерами ; правильно расставлять фигуры перед игрой ; различать горизонталь , вертикаль , диагональ ; рокировать ; объявлять шах ; ставить мат .

Слайд 11

Наши ДРУЖЕСКИЕ ВСТРЕЧИ «Самый красивый ход» «Воля к победе» «Тактическая находка» Командный дух , первый опыт игры «при зрителях» . Проигравших в этой игре нет, каждый одержал победу в своей номинации.

Слайд 12

Кирилл Морозов - победитель онлайн-олимпиады по шахматам. Больше всех правильных ответов на вопросы викторины! Результаты нашей работы за 5 месяцев: ✅ Товарищеские встречи между группами кружка Командный дух , первый опыт игры «при зрителях» ✅ Участие в городской онлайн - олимпиаде ✅ Востребованность кружка и положительная динамика развития мыслительных операций. 19 человек стабильно посещают кружок на платной основе ; Отсева нет — дети не бросают , приходят с интересом .

Слайд 13

1. Сухин И . Г . Программы курса " Шахматы – школе : Для начальных классов общеобразовательных учреждений ". - Обнинск : Духовное возрождение , - 2011. -40 с . 2. Сухин И . Шахматы , первый год , или Там клетки черно - белые чудес и тайн полны : Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы . – Обнинск : Духовное возрождение , 1998. 3. Сухин И . Шахматы , первый год , или Учусь и учу : Пособие для учителя – Обнинск : Духовное возрождение , 1999. 4. Гончаров В . Некоторые актуальные вопросы обучения дошкольника шахматной игре . – М .: ГЦОЛИФК , 1984 5. Князева В . Уроки шахмат . – Ташкент : Укитувчи , 1992. 6. Сухин И . Волшебные фигуры , или Шахматы для детей 2–5 лет . – М .: Новая школа , 1994. 7. Сухин И . Волшебный шахматный мешочек . – Испания : Издательский центр Маркота . Международная шахматная Академия Г . Каспарова , 1992. 8. Береславский Л . Я . «Шахматы для малышей» .- Москва : Издательство АСТ , 2017 9. Петрушина Н . М . «Шахматный учебник для детей» .- Ростов - на - Дону : Издательство «Феникс» , 2016 10. В . В . Костров «Шахматный решебник» - СПб .: Издательский дом «Литература» , 2013. Литература: