Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию по теме: «Зайка пришел в детский сад»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

1. Вводная часть. Организационный момент,  начало совместной деятельности включающие: 

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание обучающихся

Деятельность обучающихся

Цель: Формирование,  у обучающихся позитивной мотивации к познавательной деятельности, установление эмоционального контакта.

Методы и приемы: игровой (игра-приветствие).

- Ребята, нам пришел сегодня гость, но он стесняется. Пойдем поищем его.  

-Здесь кто-то есть. Кто это? 

-Зайчик.

-Давайте поздороваемся с зайчиком  и погладим его, чтобы он нас не боялся.

-Здравствуй зайчик.

Обучающиеся стоят вокруг воспитателя.

Обучающиеся включаются в занятие добровольно, из интереса к предложениям взрослого, стремления быть вместе со всеми.

Обучающиеся находят  зайчика на ковре.

2. Основная часть конспекта.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание обучающихся

Деятельность обучающихся

 Цель:  актуализация усвоенных ранее знаний обучающихся по теме непосредственно образовательной деятельности.

Методы и приемы: словесный (беседа); игровой (игровая ситуация).

Игра «Разложи кубики по коробкам» 

Цель: Закрепить основные цвета, формировать умение соотносить предметы по цвету.

Методы и приемы: игровой (игровая ситуация).

Игра задание «Разложи по цвету» 
Цель: Закрепить основные цвета, формировать умение находит предметы нужного цвета. Закреплять знания о количестве  предметов (один - много), развивать внимание.

Методы и приемы: игровой (игровая ситуация), практический (практическая деятельность), игровой (игровая ситуация), словесный (объяснение, беседа).

Физкультминутка «Зайка беленький»
Цель: Снятие напряжения с мышц утомляемости у обучающихся.

Методы и приемы: игровой (физминутка)

Под стульчиками, расставленными  по кругу, разложены 1 большой и 1 маленький кубик.

-Ребята, Зайчик любит играть в кубики и принес для каждого из вас кубики. А где он их оставил?

- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, поможем Зайчику?

- Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик.

-Покажите маленький  кубик.

На столе разложены демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
- Посмотрите это какая коробка?  
- А эта коробка, какая?  
- Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку.

- Вот мы и помогли Зайчик: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается.

- Сколько кубиков в коробках? 
- А сколько кубиков у вас? 
На столе разложены тарелочки. У каждого обучающегося своя тарелочка определенного цвета: синя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Обучающиеся должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка. 
- Посмотрите, что принес для вас Зайчик.
Воспитатель берет кружочек и сообщает обучающимся:
- Это круг (обводит рукой). Затем уточняет название предмета:
- Что это? 

Воспитатель предлагает детям взять круг и обвести рукой.
- А еще Зайчик принес разноцветные тарелочки и просит разложить кружочки по тарелочкам.
- Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а желтую тарелочку положим желтые кружочки. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку.

-Ваня у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? 

Сколько их? 
- Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? 
- Сколько зеленых кружочков осталось на столе? 
- Ребята, мы подарим их Зайчику? 
Воспитатель собирает круги зеленого цвета и отдает Зайчику.
- Теперь у вас сколько кружочков зеленого цвета 
- Вы молодцы!
- Наш Зайчик очень любит играть со своими друзьями зайчиками. Давайте поиграем с Зайчиком.

Мы будем зайчиками и будем прятаться от Зайчика.
Зайка беленький сидит.
И ушами шевелит.
Вот так, вот, так

И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть.
Надо лапочки погреть

Вот так, вот, так
Надо лапочки погреть
Зайка холодно стоять
Надо Зайке поскакать

Вот так, вот так
Надо Зайке поскакать.
-Ребята! Зайчик принес гостинцы в корзине.

Воспитатель приносит корзину укрытую салфеткой
- Тут овощи, которых Зайчик очень любит. Что это за овощ? 
Воспитатель открывает корзину и показывает обучающимся.

- Сколько морковок? 
Раздаем каждому по морковке.
- Ребята, сколько я даю вам морковок?
- Посмотрите в корзину там сколько?

 Обучающиеся включаются в занятие добровольно, из интереса к предложениям взрослого, стремления быть вместе со всеми.

Обучающиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Обучающиеся находят кубики под своими стульчиками.

-Да.

Показывают.

Показывают.

-Большая

-Маленькая.

Обучающиеся  выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.

-Много

-Ни одного.

Обучающиеся садятся за стол на свои места.

-Круг

Обучающиеся выполняют задание самостоятельно.

-Синего

-Много

-Зеленого

-Один

-Да

-Ни одного

-Морковка

-Много

-Одну

- Ни одной

1. Заключительная часть совместной деятельности:

Методы и приемы, цель

Деятельность  педагога, обратная связь на высказывание обучающихся

Деятельность обучающихся

Цель: Создать у обучающихся эмоционально-положительное настроение, удовлетворение от результатов работы. Уметь обобщать полученные знания, самостоятельно делать выводы. 

Методы и приемы: словесный (беседа, рассказ педагога, косвенная оценка деятельности обучающихся).

-А кто к нам приходил сегодня в гости?

-Что мы делали с зайчиком? И

- Играли с кубиками, раскладывали кружочки и по тарелочкам

-Вам понравилось играть с зайчиком?

– Ребята, а где Зайчик?

– Зайчик Ты куда спрятался? (делаю вид что ищу)

Раздается из-за ширмы голос

– Вы меня потеряли! Вот я! Я вам подарки принес!

– Ловите!

Обучающиеся ловят шарики, благодарят зайчика

Зайке пора уходить, его ждут его друзья. До свидания!

Обучающиеся размещаются полукругом и отвечают на вопросы педагога

-Спасибо зайчик.

Обучающиеся делятся своими впечатлениями о занятии, вместе с педагогом обсуждают результаты.

Самостоятельная игровая деятельность обучающихся: игры с воздушными шарами.