«В гости к солнышку»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста

«В гости к солнышку»

Цель: развить сенсорные способности детей 2–3 лет в игре: закрепить различение предметов по цвету, величине и форме, сформировать навыки взаимопомощи и положительный эмоциональный отклик.

Задачи:

Продолжать формировать представления детей о цвете, величине и форме.

Продолжать группировать предметы по одному из сенсорных признаков (форме, цвету, величине)

Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование и материалы: игрушки (зайка, ёжик, мишка, солнышко), авторские дидактические игры («Помоги зайке», «Собери урожай», «Найди каждой фигуре свой домик»).

Методы и приёмы: введение персонажей (зайка, ёжик, мишка, солнышко), игровой (п/и «Поезд», д/и «Помоги зайке», д/и «Собери урожай», д/и «Найди каждой фигуре свой домик»), поощрение.

Ход занятия:

Ребята! А вы любите ходить в гости? Я вас приглашаю пойти в гости к солнышку. Согласны? Тогда скорее садимся в поезд. Отправляемся.

Проводится п/и «Поезд».

Ребята, вот мы и оказались на чудесной полянке! Посмотрите, а кто это нас встречает?

Правильно, зайчик.

Зайчик, зайчик расскажи! Зайчик, зайчик покажи!

Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

- Зайчик: Я бы вам с радостью помог, но мама Зайчиха задала мне работу, нужно разложить морковку по корзинкам. Большую морковку в большую корзинку, а маленькую в маленькую.

Ребята, поможем зайчику разложить морковку? (дети раскладывают морковку).

Мы помогли зайчику, молодцы ребята! Зайчик показывает дорогу к солнышку.

Ребята садитесь в поезд, мы отправляемся дальше.

Посмотрите, а кто нас встречает?

Дети: Это ёжик!

Ёжик, ёжик расскажи! Ёжик, ёжик покажи!

Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти?

Ёжик: я обязательно помогу, но ежата рассыпали яблочки и их нужно собрать в корзиночки.

Какого цвета яблочки? А какого цвета корзиночки? (красные, желтые, зеленые).

Нужно разложить яблочки по цвету: (красные в красную корзиночку, желтые в желтую, зеленые в зеленую).

(Дети раскладывают яблоки по корзинкам).

Молодцы ребята! Помогли ёжику. Ёжик показывает дорогу к солнышку.

Ребята скорее садитесь на поезд, мы отправляемся дальше.

Ребята, посмотрите, а это кто на нашем пути?

Дети: это Мишка.

Мишка: Я занят очень интересным делом, только оно очень сложное.

У меня никак не получается разложить геометрические фигуры по своим домикам.

Ребята, поможем Мишке разложить фигуры по своим домикам?

Какие фигуры живут в первом домике? (круги).

Какие во втором? (квадраты).

Какие в третьем? (треугольники)

Я дам вам по одной фигурке, а вы каждый положите их в свой домик.

Молодцы ребята, помогли Мишке.

А вот и домик, где живет солнышко!

- Солнышко: ой, здравствуйте ребята! Спасибо что вы меня разбудили!

Ребята, расскажите солнышку, кто нам помог его найти? Ответы детей (ёжик, зайка, медведь)

А чем мы помогли ёжику, зайке и медведю? Ответы детей

Каждого из вас солнышко хочет отблагодарить за помощь, но для этого нам нужно вернуться в группу.

Садитесь в поезд, мы возвращаемся. (под музыку возвращаемся в группу).

Ну вот мы и вернулись из нашего путешествия.

Вам понравилось путешествие? Вы сегодня были молодцы, и вот вам солнышко передало красивую коробочку, давайте откроем ее и посмотрим, что в ней? (Открываю коробочку с конфетами, угощаю детей).