Дидактические игрушки и пособия.
методическая разработка (младшая группа) по теме

           Дидактические игрушки и пособия.

                  … Нужно стремиться к занимательности,

                     нужно, чтоб игрушка вызывала более

                     или менее длительное удивление ребенка,

                     ибо : удивление – начало

                     понимания и путь к познанию.

                                     М. Горький.

Дидактические игры строятся на принципе наглядности, что находит свое отражение в широком использовании игрушек и различных пособий, которые облегчают ребенку познание окружающего мира и играют большую роль в его развитии.

Дидактические игрушки привлекают внимание своей расцветкой, формой, они как бы раскрывают перед детьми свое назначение. Например, ребенок берет в руки матрешку,

раскрывает ее и видит внутри еще одну, размером поменьше, и наконец совсем маленькую. Он понимает, что все это нужно собрать и снова получится красивая игрушка.

Такая игрушка, как пирамидка, побуждает к определенным действиям. Вначале дети увлекаются самим процессом снимания и нанизывания колец, а правильно ли нанизаны

кольца, их не интересует, они этого не замечают. Лишь в процессе повторения таких действий вот время самостоятельной деятельности и в специально организованных играх,

дети начинают присматриваться, сравнивать и постепенно овладевают нужными действиями. Эти действия (собрать, разобрать, снимать, нанизывать) лучше  быстрее усваиваются благодаря совместной игре ребенка со взрослым.

Дидактические игрушки предназначены для развития определенной способности или навыка у ребенка. Например, озвученные игрушки, используемые в дидактических играх, предназначены для развития слуховых восприятий, картинки – для развития речи. В сюжетной игрушке очень важно реалистическое отображение сюжета, на основании чего дети  получают правильное представление о предмете. Одновременно с этим правильное использование дидактических игрушек оказывает влияние и на личность

ребенка в целом. Игры, направленные на формирование слуховых восприятий, влияют и на развитие памяти и внимания, и на воспитания выдержки .Следует помнить, что дидактический материал является одним средств, облегчающих процесс обучения. Дети могут им пользоваться и в самостоятельной деятельности. Упражнения с  дидактическими материалами совершенствует  целевые действия с предметами и благотворно влияет на поведение детей, которые становятся более дисциплинированными, уравновешенными, внимательными.

Для проведения дидактических игр с детьми, а также для их самостоятельной деятельности рекомендуем иметь разноцветную и одноцветную пирамидку, матрешку, наборы картинок, кубики – вкладыши, кубики с картинками, наборы фигурок домашних и диких животных, игрушечную посуду, строительный материал,  настольно – печатные игры, парные картинки, лото(на различение формы, цвета), песочные наборы, озвученные игрушки, несколько кукол разного размера. Перечисленные предметы наиболее часто употребляются в дидактических играх детей.

При выборе игрушек следует помнить, что малышей привлекает в игрушке прежде всего внешний вид, а потом уже действия, которым обучает их взрослый. Если вы хотите, чтобы ребенок длительное время играл с игрушкой и выполнял различные задания, то  покупайте яркие, качественные, красивые игрушки и пособия.