Развитие слухового восприятия
статья (младшая группа) по теме

 Развитие  слухового  восприятия

Родителям  следует знать, что ребёнок будет правильно произносить звуки, чисто говорить только в том случае, если он хорошо слышит, может различать звуки на слух и стараться откорректировать своё произношение по услышанному. Поэтому нужно развивать слуховое внимание ребёнка, развивать его способность распознавать как речевые, так и неречевые звуки.

Для этого вы можете использовать следующие задания.

Угадай, на чём играю?

Побренчите на бубне, барабане, гармошке так, чтобы ребёнок не видел, а только слышал, и попросите назвать источник звука.

Угадай, кто кричит?

Дайте малышу картинку с изображением разных животных или игрушек (трёх—пяти). Подайте голос, подражая крику  

  одного из животных, и попросите показать, кто из них кричит.

Громко — тихо

Объясните ребёнку, что если он услышит громкое звучание бубна, то должен хлопать в ладоши, а если тихое — топать ножками.

Солнышко — дождик

Объясните ребёнку, что вы будете бить в бубен, когда «идёт дождь». Услышав бубен, малыш должен «спрятаться» от дождя,

   например залезть под стол.

Кто идёт?

Объясните ребёнку, что, когда вы будете медленно бить в бубен (барабан), он должен идти медленно, как черепаха, а когда

   быстро — двигаться быстро, как зайка. Меняя темп звучания, вы научите ребенка менять темп движения.

 Что звучит?

Попросите ребёнка определить,  какой  предмет производит звуки (стул, молоток,  звон ложки о стакан, свисток и т. д.).

Узнай по голосу

Эта игра требует участия других  членов  семьи, друзей. Ребёнок должен, не видя человека, определить, кто он, по голосу.

Где звучит?

Попросите ребёнка определить, откуда  доносится звук и его источник. Это можно  сделать на природе, в городе, на даче.

Кто это такой?

Произнесите ребёнку известные ему выражения — слова героев сказок (например, «Репки», «Теремка» и т. д.) и  попросите  определить, кто говорит, или показать картинку с  изображением персонажа.

Вставь слово

Читая ребёнку знакомую ему сказку,  стихот        ворение, рассказ, подталкивайте его к произношению отдельных слов, особенно

 в конце фразы или строчки. Помочь ребенку можно паузой, интонацией, выражением  ритма в предыдущей строке.

Отгадывание загадок

Хорошо, если у вас есть картинки глядя на которые, ребёнок выбирает одну, на  которой изображена отгадка.

  Разучивание потешек, стихов, чистоговорокЭто позволит малышу не только тренировать свою память, но и научиться менять интонацию, темп речи, говорить более выразительно, а также распознавать оттенки интонации в речи окружающих людей.

 Развитие  слухового  восприятия

Родителям  следует знать, что ребёнок будет правильно произносить звуки, чисто говорить только в том случае, если он хорошо слышит, может различать звуки на слух и стараться откорректировать своё произношение по услышанному. Поэтому нужно развивать слуховое внимание ребёнка, развивать его способность распознавать как речевые, так и неречевые звуки.

Для этого вы можете использовать следующие задания.

Угадай, на чём играю?

Побренчите на бубне, барабане, гармошке так, чтобы ребёнок не видел, а только слышал, и попросите назвать источник звука.

Угадай, кто кричит?

Дайте малышу картинку с изображением разных животных или игрушек (трёх—пяти). Подайте голос, подражая крику  

  одного из животных, и попросите показать, кто из них кричит.

Громко — тихо

Объясните ребёнку, что если он услышит громкое звучание бубна, то должен хлопать в ладоши, а если тихое — топать ножками.

Солнышко — дождик

Объясните ребёнку, что вы будете бить в бубен, когда «идёт дождь». Услышав бубен, малыш должен «спрятаться» от дождя,

   например залезть под стол.

Кто идёт?

Объясните ребёнку, что, когда вы будете медленно бить в бубен (барабан), он должен идти медленно, как черепаха, а когда

   быстро — двигаться быстро, как зайка. Меняя темп звучания, вы научите ребенка менять темп движения.

 Что звучит?

Попросите ребёнка определить,  какой  предмет производит звуки (стул, молоток,  звон ложки о стакан, свисток и т. д.).

Узнай по голосу

Эта игра требует участия других  членов  семьи, друзей. Ребёнок должен, не видя человека, определить, кто он, по голосу.

Где звучит?

Попросите ребёнка определить, откуда  доносится звук и его источник. Это можно  сделать на природе, в городе, на даче.

Кто это такой?

Произнесите ребёнку известные ему выражения — слова героев сказок (например, «Репки», «Теремка» и т. д.) и  попросите  определить, кто говорит, или показать картинку с  изображением персонажа.

Вставь слово

Читая ребёнку знакомую ему сказку,  стихот        ворение, рассказ, подталкивайте его к произношению отдельных слов, особенно

 в конце фразы или строчки. Помочь ребенку можно паузой, интонацией, выражением  ритма в предыдущей строке.

Отгадывание загадок

Хорошо, если у вас есть картинки глядя на которые, ребёнок выбирает одну, на  которой изображена отгадка.

  Разучивание потешек, стихов, чистоговорокЭто позволит малышу не только тренировать свою память, но и научиться менять интонацию, темп речи, говорить более выразительно, а также распознавать оттенки интонации в речи окружающих людей.