Кружок дополнительного образования "Знайка" Васиной М.В. по сенсорному развитию детей до 4-го года жизни.Цели и задачи.
учебно-методический материал (младшая группа) по теме

"Знайка"-это комплекс игровых занятий с детьми младшего дошкольного возраста,направленный на познавательно речевое развитие в рамках образовательной области "Познание" в ознакомлении с окружающим,в предметной деятельности и ссенсорном воспитании.

Основная задача-накопление разнообразного сенсорного опыта,который на следующих этапах обучения позволит систематизировать знания,приобрести новое,а так же использовать их в разнообразных ситуациях.Ребенок познает многообразие средств и качеств окружающих предметов,исследует,экспериментирует.

В занятиях используются принципы интеграции и комплексно-тематического похода к построению образовательной работы с детьми.При целенаправленной педагогической работе происходит интелектуальное развитие,на более высокий уровень поднимаются такие умственные действия,как:сравнение,обобщение по существенным признакам.

Программные задачи строятся от простого к сложному,распределяются по неделям,месяцам,прослеживается связь образовательного материала с сезонными изменениями,использованно художественное слово,элементы фольклора,сказки,загадки,потешки,обогащающие восприятие окружающего.

Данный комплекс занятий основан на программе "Истоки" и разработанн в соответствии ФТТ.Используется пособие Павловой Л.Н и рабочая  тетрадь "Математика для малышей 3+".

Задачи по сенсорному развитию во II мл. группе следующие:

-продолжать развивать восприятия,создавать условия для ознакомления детей с цветом,формой,величиной,осязаемыми свойствами предметов(теплый,холодный,мягкий,пушистый и т.п);развивать умение воспринимать звучание различных музыкальных инструментов,родной речи.

-закреплять умение выделять цвет,форму,величину как особые свойства предметов,группировать однородные предметы по нескольким признакам:форме,величине,цвету.

-Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам:величине,форме,цвету.

-Подсказывать детям название формы(круглая,треугольная,прямоугольная и квадратная).

-Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.

-Совершенствовать восприятие детей,активно включая все органы чувств.Развивать образные представления.Продолжатьм показывать разные способы обследования предметов,активно включать движение рук по предмету и его частям.

Методами воспитания сенсорной культуры детей яляется  совместная деятельность педагога с детьми,развивающая практические и игровые ситуации,обеспечивающая накопления и обобщения чувственного опыта познания,собственная практическая деятельность детей с предметами и материалами,продуктивные виды деятельности,а так же экспериментирование все виды игр.Педагог организует  рассматривание и сравнение двух и более предметов с целью нахождения между ними сходства и отличия.