Адаптация в детском саду
консультация (младшая группа) на тему

Рекомендации родителям.

•    Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

 •      Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадить его ослабленную нервную систему.

 •    Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекрать походы в общественные заведения, в гости.

 •    Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.

 •    Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе. Посоветуйтесь с воспитателями, они подскажут, как лучше одевать ребенка.

 •    Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.

 •    Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.

 •    При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу.

 •    При выраженных невротических реакциях оставить малыша на несколько дней дома и выполнять все предписания специалиста.

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода:

• возраст,
• состояние здоровья,
• умение играть,
• умение общаться со взрослыми и сверстниками,
• одинаковый режим в датском саду и дома.

Причины тяжёлой адаптации к условиям ДОУ:

• неумение себя обслужить,
• отсутствие опыта общения со взрослыми и сверстниками,
• неумение занять себя игрушками,
• наличие вредных привычек,
• различный режим ДОУ и семьи.

Призовите на помощь сказку или игру – это во многом поможет при плохой адаптации.

        Адаптация – это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях:

 1) физиологическом – ребёнок начинает часто болеть;

 2) психологическом – ребёнок может капризничать, плохо есть и спать, он может

 быть агрессивным или подавленным, много плакать;

 3) социальном – ребёнок «теряется» в окружающем мире, становится менее самостоятельным.

Режим дня

7.30 — 8.10

Утренний прием и осмотр детей, игры, индивидуальное общение с детьми и родителями, утренняя гимнастика

8.10 — 8.50

Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак

8.50 — 9.00

Игры, самостоятельная деятельность детей по интересам, подготовка к совместной деятельности        

9.00 — 9.10

Организованная образовательная деятельность

9.10 – 9.40

Игровая деятельность, второй завтрак

9.40 —11.00

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

11.00 – 11.30

Обед

11.30 – 15.00

Подготовка ко сну, сон

15.00—15.15

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

15.15 — 15.50

Самостоятельная деятельность детей, игры, досуг

15.50– 16.25

«Уплотненный» полдник с включением блюд ужина        

16.25 —18.00

Подготовка к прогулке, прогулка

Для всех семей острый период адаптации индивидуален. Он может иметь разную длительность:

 1) лёгкая – около месяца требуется ребёнку, чтобы приспособиться к новым условиям;

 2) средняя – ребёнок приспосабливается за два месяца;

 3) тяжёлая – ребёнок приспосабливается за три месяца;

 4) очень тяжёлая – около полугода и более.