Как надо играть с ребёнком старшего созраста
статья (старшая группа) на тему

Как надо играть с ребенком старшего возраста

         Те родители, которые думают, что чем ближе ребенок к школе, тем меньше он должен играть, совершают большую ошибку. Психологи и педагоги обеспокоены не тем, что дошкольники много играют, а тем, что они переходят из сада в школу «не наигравшись», что игры детей 5-6 лет примитивны и неинтересны.

  Почему же так важно играть с ребенком, особенно в годы подготовки к школе?

В игре дети:

• учатся применять имеющиеся у них знания;
• ставятся перед необходимостью поиска новых знаний;
• получают богатый чувственный опыт, прежде всего касающийся свойств  и качеств разнообразных предметов, окружающих их.
•  В игре развиваются все психические процессы – внимание, память, мышление, речь и, что особенно существенно, воображение.

                Взрослым важно руководить игровой деятельностью ребенка. Во-первых, для того, чтобы игра была более целенаправленной, интересной и развивающей. Во-вторых, игра требует партнеров, а заинтересованный взрослый – хороший игровой партнер. В-третьих, игра – своеобразное общение, а участие в нем родителей доставляет детям большую радость. 

  Наиболее полезны для подготовки детей к школе игры, которые - формируют внимание, память, сосредоточенность: «Кто ушел?», «Что изменилось?», «Что спрятали?», «Какой картинки не хватает?», «Сделай так же»;  игры, которые развивают детские представления о качествах и свойствах предметов: «Что из чего сделано», «Магазин «Ткани», «Угадай на ощупь», «Угадай на вкус»,  «Найди такой же предмет» (по цвету, величине, форме); игры, которые развивают логическое мышление: «Что сначала, что потом», «Времена года»,  шашки,  шахматы, «Сравни по величине»  и речь: «Слова наоборот», «Синонимы», «Придумывание стихов».

Несколько советов, как организовать игру:

                1. Никогда не отказывайтесь поиграть с ребенком, даже если вам некогда. Обязательно находите (лучше заранее) время для совместной  игры.

                2. Подбирайте игры не слишком трудные, но и не слишком легкие, так как интерес падает в том и в другом случае.

                3. Подробно объясняйте правила игры. Будьте объективны в оценке игрового результата. Поддерживайте ребенка, если игра «не клеится», хвалите за честное стремление к победе.

                4.Придумывайте новые игры вместе с ребенком. Дайте ему возможность самому придумывать разные варианты одной игры.

5.Занимаясь дома с ребенком, чаще берите на себя роль ученика, а не учителя. Превратитесь в совсем глупенького, непонимающего  первоклашку и задавайте ребенку различные вопросы («Почему?», «Зачем?»).