«Предупреждение дорожно-транспортного травматизма в ДОУ»
статья (подготовительная группа) на тему

«Предупреждение дорожно-транспортного травматизма  в ДОУ»

       Одним из основных факторов риска для жизни и здоровья детей  остается дорога, дорожно-транспортные происшествия.  С каждым годом проблема детского травматизма  на дорогах становится все острее. Ребенок, оказавшись  на улице, автоматически попадает в зону опасности. ДТП - самая частая причина гибели детей на улице. Одной из самых  частых причин  ДТП  является неумение применять на практике правил дорожного движения. Обеспечение безопасности движения становится важной государственной задачей, и особое значение приобретает обучение маленьких пешеходов, пассажиров, велосипедистов. Так как  проблема по сохранению безопасности и здоровья детей актуальна с самого раннего возраста, я считаю, что обучать детей правилам дорожного движения нужно с детского сада. Особенности детской психики - фрагментарность внимания, фиксация на одном предмете увеличивают незащищенность ребенка. Поэтому необходимо не вооружать детей готовыми рецептами поведения на все случаи жизни, а учить их самостоятельному поиску быстрого и эффективного решения, выхода из сложной ситуации.

      Наш детский сад для детей с разными формами туберкулезной инфекции, нужно отметить, что дети посещают учреждение со всех районов и микрорайонов нашего города, как отдаленных, так и близких, поэтому они выступают в роли пешеходов, пассажиров и водителей велосипедов. Поэтому возникла необходимость в разработке собственных мероприятий по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, но серьезной и систематической работой по данной тематике наше учреждение занимается  уже шесть лет. Педагогами ДОУ возникла необходимость в создании целостной системы профилактической работы по ДДТТ, которая нашла свое отражение в проектной деятельности «Дети - пешеходы». Данная работа предусматривала организацию учебно-воспитательного процесса, включающего информацию о правилах дорожного движения, вопросы и практические задания, которые требовали активизации мыслительной деятельности детей, приобретение знаний и логических умений, их последовательного развития, а также умения использовать полученные знания на практике.

                 Актуальность предполагаемого проекта заключалась в обеспечении персональной безопасности детей на дорогах города и сохранении их здоровья.

Цель проекта: Профилактика  детского травматизма на  дорогах города; создание условий для обучения детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах и сохранения здоровья; распространение опыта работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

        В процессе работы над данным проектом мы решали следующие задачи: создание условий для обучения детей безопасному поведению на дорогах; создание условий для развития познавательного интереса к знаниям ПДД; создавать условия для формирования у детей  навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их, а в случае попадания в такие ситуации, выйти из них с меньшим  вредом для себя и окружающих; воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе детей, организация и проведение массовых мероприятий по пропаганде правил дорожного  движения и разработка методических пособий.                                                                  

          В процессе педагогической деятельности по этому направлению почти сразу возникла необходимость тесного сотрудничества с участниками проекта - родителями и педагогами других образовательных учреждений города,  инспекторами ГИБДД.

        Работа над проектом предполагала три аспекта взаимодействия с ребенком: ребенок-пешеход, ребенок - пассажир городского транспорта, ребенок водитель транспортных средств. Для осуществления данной деятельности разработали тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

            Закрепление материала происходит через использование интегративной деятельности по предупреждению ДДТТ: викторины, минутки безопасности, организация соревнований, КВН, игры – эстафеты, игры различной направленности для детей, моделирование ситуаций на дороге, досуги, развлечения, праздники, практикумы для родителей, алгоритмические игры с моделями действий во время проблемных ситуаций, выставки детских рисунков и работ, образовательная деятельность по изучению  ситуационного минимума поведения, чтение художественной литературы и другое. Результатом работы проекта «Дети-пешеходы» стала презентация опыта работы по ПДД,  участие и победа в  республиканском конкурсе - «Дорога без опасности», а также получение статуса республиканского центра по обучению дорожной грамоте детей и подростков. В рамках работы Центра нами  была предусмотрена   система мероприятий по профилактике  ПДД и обучению детей, предусматривающая систематическую, планомерную работу со всеми участниками проекта, которая отражалась в годовом планировании. Также  разработали и реализовали проект: «Использование информационно-игрового модуля по профилактике ДДТТ», в основе которого лежат  мультимедийные  уроки,  построенные на модульном принципе. Главным героем является Светофорчик, от имени которого детям предлагаются игровые и практические задания. Модульные  занятия позволяют ребенку реализовать свои творческие возможности (он сочиняет, фантазирует, думает, познает законы и специфику родного языка); в интересной, игровой форме обогащать словарь устной и письменной речи; развивать коммуникативные умения (способность свободно общаться и высказывать свою мысль); познавательный интерес и активность (любая тема требует от детей актуализации опыта реальной жизни). В центре внимания находится личностно-ориентированное отношение к ребенку и связанные с ним педагогика сотрудничества и развития. Стимулом для работы становится  не доминирующая роль педагога, а собственное желание детей.

         На данном этапе нами продолжается активная работа по профилактической работе по предупреждению ДДТТ. В детском саду существует тематическое планирование на учебный год, в котором неделя отведена дорожной безопасности во всех возрастных группах. В неделях творческих каникул так же проводится работа по предупреждению ДДТТ. Одной из форм работы по ПДД является театрализованная деятельность, где дети в игровой форме получают необходимые знания. Театрализованная сказка «В гостях у царя Светофорчика»» была поставлена  с детьми подготовительной группы для всех воспитанников детского сада и их родителей.

           На территории детского сада имеется разметка пешеходных переходов. Для оформления уголков и наглядного материала используется оборудование изготовленное руками педагогов и воспитанников (папки-передвижки, памятки, буклеты и другое). Организуя столь важную роль по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, нельзя не задействовать в ней родителей воспитанников. С родителями проводим различные мероприятия: конкурс газет в ДОУ по ПДД; интерактивная игра «Красный, жёлтый и зелёный»; дискуссионный клуб «Научите ребёнка правильно вести себя на дорогах»; совместная викторина детей и родителей старшего дошкольного возраста «Примерный пешеход»; семинар-практикум «Я и мой ребёнок - пешеходы»; изготовление атрибутов к дидактическим и подвижным группам; изготовление светофоров из бросового материала среди групп  ДОУ.

        Таким образом, система работы по обучению детей правилам дорожного движения дает, несомненно, положительные результаты. Я считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей,  а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Список литературы:

1. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. - М., 1994.

2. Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. - М., 2004.

3. Бутырина Н. М., Боруха С. Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. - М., 2004.

4. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.

5. Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД.  - СПб., издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

6. Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.

7. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

8. Зенина Т. Н. Родительские собрания в детском саду. - М., 2006.

9. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.

10. Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.

11. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».

12. Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».

13 .Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М.: Центр педагогического образования, 2007.