Анкета "Воспитываем добротой"
тест (старшая, подготовительная группа) на тему

Анкета

«О способах воспитания»

Уважаемые родители!

Для подготовки и проведения собрания по нравственному воспитанию дошкольников просим вас искренне ответить на предлагаемые вопросы для изучения вашего отношения к теме собрания (анкета анонимная).

1. Часто ли ваш ребенок заставляет вас переживать из-за своего плохого поведения?

1. Да, часто.

Б. Нет, изредка.

2. Никогда.

2. Использует ли ваш ребенок физическую силу, оскорбления во время ссоры с другими детьми?

1. Да, часто.

Б. Бывает, но в крайних ситуациях.

2. Не знаю о таких ситуациях.

3. Как ваш ребенок реагирует на замечания взрослых?

1. Никак не реагирует.

Б. Старается исправить ситуацию.

2. Агрессивно.

4. Умеет ли ваш ребенок сопереживать животным, сказочным персонажам?

1. Да.

Б. Отчасти.

2. Нет.

5. Под влиянием каких воспитательных мер ваш ребенок изменяет свое поведение?

1. Угрозы физического наказания.

Б. Беседы о плохом поведении.

2. Обещание подарков за хорошее поведение.

6. Какие методы воспитания из перечисленных ниже вы считаете самыми эффективными?

1. Физическое наказание.

Б. Воспитание на положительных примерах.

2. Лишение развлечений и подарков.

7. Выберите утверждение, с которым вы согласны:

А. Ребенок никогда не должен забывать, что взрослые старше, умнее его.

Б. Насильственные методы воспитания усиливают нежела-

тельные проявления поведения ребенка, вызывают чувство протеста.

В. Негативные реакции ребенка надо подавлять для его же пользы.

Благодарим за сотрудничество!

Обработка результатов анкетирования.

От 6 до 10 баллов — в семье преобладает авторитарный тип воспитания, который характеризуется жесткой родительской позицией, применением непедагогических методов воспитания.

От 11 до 17 баллов — в семье преобладает демократический тип воспитания, который характеризуется предоставлением ребенку разумной свободы действий, реализацией личностно ориентированной модели воспитания.

От 18 до 21 балла — в семье преобладает либерально-попустительский тип воспитания, который характеризуется отсутствием в действиях родителей системы воспитательных воздействий, воспитанием от случая к случаю.