Направления работы учителя-логопеда
материал (подготовительная группа) на тему

                   Направления работы учителя-логопеда

1. Формирование правильного звукопроизношения:

-логопедический массаж;

-развитие подвижности артикуляционного аппарата;

-коррекция звукопроизношения (постановка звуков, автоматизация звуков, дифференциация звуков)

2. Формирование фонематического восприятия, слуха.

3.Работа над слоговой структурой слова.

4. Развитие грамматического строя речи:

      -словообразование;

      -словоизменение

5. Развитие лексической стороны речи (по лексическим темам,

обобщающие слова, синонимы, антонимы, части и целое и др.)

-расширять предметный словарь;

-расширять словарь признаков;

      -расширять глагольный словарь

6. Формирование связной речи:

-формировать умение составлять рассказ по картинке;

-формировать умение составлять рассказ по серии картин;

-формировать умение составлять пересказ;

-формировать умение составлять рассказ - описание.

7. Развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления).

8. Развитие мелкой моторики, графо -моторных навыков, кинезиологические упражнения.

9.  Развитие  речевого  дыхания,  просодических  компонентов  речи.

10.  Пропедевтика дислексии и дисграфии.