рекомендации родителям по теме" Мой дом"
консультация (старшая группа) на тему

Тема недели «Мой дом»

Содержание образовательной деятельности в группе:

Познакомить детей с историей возникновения жилища, показать зависимость типов жилья от места проживания человека. Расширять  представления детей о мире предметов, истории создания предметов (лампочки, бытовых электроприборов). Рассказывать о предметах, создающих комфорт (бра, картины, ковер и т. п.). Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы, классифицировать их. Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей. Закреплять правила безопасного поведения в помещении, правила пожарной безопасности. Воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым. Активизировать словарь детей за счет классификации предметов: посуда, мебель, электроприборы, одежда, обувь, головные уборы. Учить подбирать слова, сходные по звучанию, противоположные по смыслу.

Советуем Вам:

• Побеседуйте с ребенком о помещениях в Вашей квартире, их назначении, о разнообразии мебели и ее назначении (например, разные столы: на кухне – кухонный, в гостиной – журнальный, в комнате – письменный). Обратите внимание ребенка на предметы, бытовые электроприборы, облегчающие бытовой труд; на предметы, создающие в Вашем доме уют. Подведите ребенка к размышлению на тему «Что было до…» (стиральной машины, пылесоса, швейной машины и т.д.).

• Предложите ребенку нарисовать «Дом моей мечты», «Красивый чайный сервиз», «Ковер для моей комнаты». Из бросового материала (разных пустых коробочек)  при помощи клея и дополнительных материалов можно сконструировать мебель для квартиры.

• Нарисуйте на листе бумаги с ребенком план квартиры или комнаты и поиграйте в игру «Найди клад»: взрослый прячет в квартире игрушку или предмет и обозначает на плане знаком, ребенок «ищет клад».

• Из бумаги сделайте домик в технике оригами:

• Загадайте ребенку загадки:

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе!

Продырявит море! (утюг)

         Живет в нем вся вселенная,

         А вещь обыкновенная! (телевизор)

         Пыль увижу-заворчу,

         Заворчу и проглочу! (пылесос)

         Полюбуйся, посмотри:

         Полюс северный внутри,

         Там сверкают снег и лед,

         Там сама зима живет

         Навсегда нам эту зиму

         Привезли из магазина. (холодильник)

• Обсудите с ребенком значение пословиц:

В гостях хорошо, а дома лучше.

Красна изба не углами, а пирогами.

Всякий дом хозяином держится.

Не дом хозяина красит, а хозяин дом.

• Посмотрите с ребенком мультики про электричество и бытовые приборы из серии «Уроки осторожности тетушки Совы»
• Продолжайте объяснять ребенку в доступной для него форме суть понятий: «опасно» и «безопасно». Предложите ребенку найти дома как можно больше опасных предметов и объяснить, почему они опасные.

Загадки

Вдаль, к деревням, городам
Он идет по проводам?
Светлое величество!
Это … (Электричество)

Кто опасен всей округе
Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова,
Без пальто в мороз суровый? (Пожар)

Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает, 
Без зубов, а кусает. (Огонь.)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)

Стоит дом, пятьдесят сестричек в нем,
Посоветую я детям — не играйте с домом этим. (Спички)

Пословицы
Спичка — невеличка, а огонь от нее великан.
Не шути с огнем — обожжешься.
Малая искра сжигает города.
Пожар слезой не зальешь.